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长课文教学是低年级语文教学的一大难点，冗长的学习内容很可能引发“教师不爱，学生受伤害”。低年级的长课文教学必须凸显“部编本”语文教材的编写理念，实施长文短教，提炼语文学习的“干货”，让教师教得轻松，学生学有所获。
长文短教提炼“干货”——论“部编本”语文教材低段长课文的教学策略
【摘 要】
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长课文教学是低年级语文教学的一大难点，冗长的学习内容很可能引发“教师不爱，学生受伤害”。低年级的长课文教学必须凸显“部编本”语文教材的编写理念，实施长文短教，提炼语文学
【机 构】
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浙江省浦江县檀溪镇中心小学
【出 处】
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新课程研究：下旬
【发表日期】
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2017年12期
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