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经过一段时间的鲁教版高中地理教材的使用，对其内容框架
鲁教版高中地理教材存在的问题及解决措施
【摘 要】
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经过一段时间的鲁教版高中地理教材的使用，对其内容框架文字表述图像设计等方面存在的诸多问题有了较深的担忧。对高中学生而言，教材在地理教学中发挥着独特的教学功能，是不可替代的。遗憾的是，教材内容有众多不恰当之处，有的甚至是严重的错误。今仅以第二册部分内容为例，谈谈我们认为值得商榷的问题，以期抛砖引玉，为教材以后的修订提供参考。 一教材存在的问题 对于教材中存在的问题，我们总结了一下，大致可
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2006年10期
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在隧道里行车，看清前方的汽车和行人至关重要。有颜色的光比白色的光所照出的影子更清楚，所以，隧道里选用有颜色的光很必要。 另外，在有雾或烟霭时，波长较长的光照得更远。各种颜色的光的波长顺序从短到长排列依次为：紫、蓝、 黄、橙、红。 从这个排列顺序可以清楚地发现，黄色和橙色比紫色和蓝色更适合在隧道里使用。
开展创新教育，是学校素质教育的一种深化与提升。在基础教育阶段如何融入创新教育，使之达到与学科教育的和谐统一？这是学校和社会甚为关注的问题。 研究和实践表明，将学科能力的培养与思维能力的发展相结合，着力发展学生的学科思维力，是实现学科教育与创新教育珠联璧合的基本途径。 一、学科与学科能力 所谓学科，一方面指一定科学领域的总称或一门科学的分支；另一方面指学校课程的组成部分。学科教育是学校设置学科
舞台有大有小，而我喜欢小舞台，虽然小，但是精致，又不失高雅；虽然小，但是观众密集，掌声大；虽然小，却勇气足，信心多。 小舞台是专门给那些有才华、有内涵的人准备的，比如我（此处省略1000字）。 我站上的第一个小舞台是和机器人一起共舞的。一次，深圳市搭搭乐乐机器人冠军俱乐部的FTC队伍（FIRST Tech Challenge机器人科技挑战赛是由美国FIRST非营利性机构主办的针对14岁至18岁
俗话说“寒从脚起”，如果足部保暖不当，轻则引起不适，重则被冻伤。目前市场上的保暖设备因发热量小、持续时间短，尚未得到广泛应用。因此我想设计一种既能让足部保暖，又具有计步功能、储存电能的鞋子。 一、设计原理 带计步功能的自发热鞋由发电储能单元、发热装置、计步装置、信号处理单元和无线传输单元组成，如图1。 发电储能单元根据电磁感应原理发电并存储至蓄电池中，蓄电池再向发热装置和计步装置供电。计步装
创造能力是当今学生发展核心素养的必备品格与关键能力之一，因此，在中小学开展多种创造能力培养活动，使他们成长为能担当中华民族伟大复兴重任的各类人才，这是摆在科创教育工作者面前的一项紧迫任务。而做好青少年创造能力培养活动方案的设计工作，则是完成这项任务的首要环节。 一、青少年创造能力培养活动方案 组织开展青少年创造能力培养活动，事先都要有计划、有安排。青少年创造能力培养活动是一种具有特定内容的教育
一、传统榔头存在的问题 1.目前虽有气动钉枪用于专业木工行业，但家庭和工矿企业对单件的木器修补或制作还需手用榔头。对于非专业人士来说，使用铁榔头砸铁钉并非易事，往往会把铁钉砸弯。 2.传统使用铁榔头的方式是，一只手把持铁钉，另一只手砸榔头，使用长度为20mm以下的铁钉时容易砸到手，在墙上砸钢钉时尤其困难。 3.平时使用铁榔头时还得随身携带一个铁钉罐，不方便拿取细小的铁钉，尤其是人在高处时。
科學家研究出一种可以从体热中获取电力的非插入型可穿戴设备，该设备的底座无毒且无过敏物质，由普通的旧棉织物制成。在这种棉织物腕带上有一种特殊涂层，可收集体温“发电”。理论上，面料的一端接触人的皮肤，另一端暴露于空气中，两端之间温差越大则电压输出越大，而且人的汗水可提高导电性。 该技术适合作为电池的稳定涓流充电器，而电池反过来为可穿戴设备供电。
大蒜是日常生活中常见的植物，大蒜鳞茎、蒜苗也是餐桌上的常客，然而，蒜瓣是什么？蒜苗是如何长出来的？大蒜是如何繁殖的？蒜苗被刈割后也能像韭菜一样再生长吗？ 带着这些疑问，2020年9月起，我们在老师的指导下进行了探究。 一、活动目标 1. 了解蒜瓣是植物的茎而不是种子。认识常见蔬菜被食用的是植物的哪种器官，辨认变态的根、茎。 2. 种植大蒜，了解大蒜的繁殖过程。理解什么是有性生殖，什么是无性
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