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汉字本身的内蕴、章法中包含着德育的因素，因此，在写字教学中我们应努力渗透德育、美育，注重工具性和人文性的统一，尊重学生的情感体验，把提升写字质量与提升人格品质紧密结合，逐步塑造学生的良好品格，实现“工工整整写字，方方正正做人。”本文就以如何运用写字教学塑造学生品格进行了论述。
美丽从笔尖开始
【摘 要】
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汉字本身的内蕴、章法中包含着德育的因素，因此，在写字教学中我们应努力渗透德育、美育，注重工具性和人文性的统一，尊重学生的情感体验，把提升写字质量与提升人格品质紧密结合，逐步
【机 构】
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浙江省台州市温岭市大溪镇中心小学 浙江 温岭 317502
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年22期
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