【摘 要】
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<正>作文是一个较复杂的心理过程,小学生作文时很容易出现一些心理上的偏差,而导致写作上的困难.比如在构思及取材这两个环节上经常呈现出来的构思雷同、千篇一律、情节撞车
【机 构】
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广东深圳市深圳小学,广东广州市第二师范学校
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<正>作文是一个较复杂的心理过程,小学生作文时很容易出现一些心理上的偏差,而导致写作上的困难.比如在构思及取材这两个环节上经常呈现出来的构思雷同、千篇一律、情节撞车……均是由于受思维定势的干挠、从众心理的影响而表现出来的现象.为了帮助学生克服这些心理偏差,我们进行了一些实验,取得了一定的效果.一、旧题逆向新作,改变思维角度已写过的作文题还能否写出新的东西,这是实验中我们曾考虑过的一个问题.小学生从三年级到六年级写了一大批长短不一的文章,其题目也算丰富了.
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