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“社会责任”是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的四大生物学学科核心素养之一,在教学过程中应寻找各种途径培养学生的“社会责任”.实践证明,利用校本课程也可以实现培养学生的“社会责任”.通过校本课程的课堂教学、课后调查、成果分享等实施过程,可以有效地培养学生的“社会责任”.
利用校本课程培养学生的“社会责任”——实施案例:《传染病》
【摘 要】
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“社会责任”是《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的四大生物学学科核心素养之一,在教学过程中应寻找各种途径培养学生的“社会责任”.实践证明,利用校本课程也可以
【机 构】
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福建省漳平第一中学,福建漳平
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年42期
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