论文部分内容阅读
我校通过挖掘县域内的红色革命文化、绿色生态文化和古色历史文化,开展了“三色”游学活动,充分利用县内资源,围绕研学,多元、多色开发,用睿智管理,为学生培植了课程成长的土壤,达成了研学和旅行情智交融、和谐共生的目的。
“三色”研学丰厚沂蒙底蕴智慧教育奠基世界公民
【摘 要】
：
我校通过挖掘县域内的红色革命文化、绿色生态文化和古色历史文化,开展了“三色”游学活动,充分利用县内资源,围绕研学,多元、多色开发,用睿智管理,为学生培植了课程成长的土
【机 构】
：
山东临沂市沂南县第三实验小学
【出 处】
：
教书育人：校长参考
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
［摘要］文章结合柳州职业技术学院物流管理专业课程建设的实践，提出了高职物流管理人才培养目标的确立应以岗位（群）需求为导向，课程体系的建立应以能力要求为依据；并在分析人才知识结构和能力要求的基础上，提出了专业课程体系的基本框架。 ［关键词］高职 物流管理专业 课程体系 ［作者简介］明育，广西柳州职业技术学院经济管理系物流管理教研室主任，讲师，研究方向为物流管理。（广西柳州545005） ［中图
随着就业形势的变化，不少用人单位都开出了“要求有工作经验”的招聘条件，为应对这种变化，暑假期间，已经忙碌了整整一学期的大学生们并没有选择休息，而是投身于另外一个战场——假期实习，以积累实践经验，为即将来临的求职大战做准备。 学校并不要求低年级学生实习，可有了学哥学姐们就业难的前车之鉴，大一、大二的低年级学生也开始了就业前的预演，纷纷加入到了实习的行列。 当大学生寻找实习单位时，面对的却是僧多粥