【摘 要】
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本文基于能力本位教育视角,分析了当前地方本科院校实践教学所面临的主要困境,并针对其中存在的缺少正确认知、缺少实训环境、缺少师资团队、缺少系统规划、缺少合理评价等问
【基金项目】
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2016年贵州省省级教学内容和课程体系改革项目“地方本科院校应用型人才培养方案优化实践研究”研究成果(项目编号:2016SJJG010),2016年贵州省省级教学内容和课程体系改革项目“高校思政课教学服务于应用型人才培养的路径探索——以安顺学院为例”研究成果(项目编号:2016SJJG002).
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本文基于能力本位教育视角,分析了当前地方本科院校实践教学所面临的主要困境,并针对其中存在的缺少正确认知、缺少实训环境、缺少师资团队、缺少系统规划、缺少合理评价等问题,分别从正确认知、优秀团队、实训条件、合理规划、科学评价等维度,提出了地方本科院校实践教学的有效路径。旨在能够促进理论与实践的深度融合,提高学生的职业素养、长期发展能力以及创新能力,为他们日后的职业生涯发展奠定坚实基础。
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