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培养适应基层社区卫生服务为目标的综合医学人才,是全科医学教育的核心目标,也是＂3＋2＂助理全科医生培训的重要任务。基层实践基地中＂3＋2＂助理全科医学教学的开展,不论是基地的建设需求、人才的培养方向、全科医学论文的传播还是教学实践的可持续开展,均依托信息资源服务的持续开展。＂3＋2＂助理全科医生培训应该依托信息资源服务所具有的地域、人文、科技、实践等多面特性,建立一个适用于全科医学教学立体教学模式。信息资源服务在社区基层医疗中无论是科研、教学、管理中发挥着不可替代的作用。