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【摘 要】
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摘 要： 高中阶段是培养学生阅读能力的重要时期，学生在阅读中，会主动求知、探索、实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪体验，所以培养学生的兴趣至关重要。对于现在的高中生来说，最重要的是先找回失去的兴趣，特别是阅读兴趣。教师应重视学习方法的指导，营造良好的阅读氛围，找寻失去的兴趣；加强自主学习的学法指导，提高参与意识。 关键词： 高中阅读教学 阅读氛围 学法指导 伟大的科学家爱因斯坦说过：兴
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年53期
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1984年以来我们对多金属硫化矿中铜、钼分离的新药—尿嘧啶类进行研制,合成了TV、PV两种嘧啶新药,并对某些硫化矿的多金属分离浮选作了一些试验,结果令人鼓舞。上述二种新药
摘 要： 语文研究性阅读是新课改的一项重要内容，作者在尊重学生主体、充分调动主体积极性的基础上，探讨了教师转变观念的必要性及可行性，以期使语文研究性阅读教学进入一片“柳暗花明”的新天地。 关键词： 语文研究性阅读 必要性 可行性 随着新课改的不断深入，语文研究性阅读已越来越受人们关注。语文研究性阅读就是一种以问題为载体，以主动探究为特征的语文阅读活动，是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主
摘 要： 《学记》是我国乃至世界最早的一部教育专著，其中很多看似朴素的教育思想在现代依然备受推崇。尤其是“善喻”的教育思想对于中学语文教学最具启发性。本文旨在通过对《学记》中“善喻”思想的思考与实践，使启发诱导的教育思想更具现实意义。 关键词： 《学记》 善喻 启发诱导 语文教学 《学记》指出：“故君子之教，喻也。”这段里的“喻”即启发诱导；怎样做到“善喻”呢？必须做到“道而弗牵，强而弗抑，开
“孟夏之日,万物并秀。”这是2017年5月14日习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛(图1)开幕式上所作的题为《携手“一带一路”建设》演讲中的开场白。这一天,位于北京市
英属泽西岛邮政2017年下半年的新邮可以用“香”和“美”二字作为代表,让我们透过有代表性的几套邮票来“闻香”和“品美”(中国集邮者可登陆泽西岛邮政官方网站www.jerseyst
摘 要： 生动活泼是语文课堂的灵魂，文章就如何让语文课堂生动活泼起来展开论述，提出：激发学生学习的兴趣；幽默教学；放手发动学生；学生积极参与，注意心境的培养。 关键词： 语文课堂教学 生动活泼 灵魂 “让学生主动发展”是义务教育课标的理念之一。所谓让学生主动发展，即要调动学生的主观能动性，发挥其主体作用，使他们能积极地、主动自觉地参与学习和各项活动，培养能力，发展个性。 如何让语文课堂生动活
摘 要： 新课程理念下的语文作业应具有个性化、研究性和开放性的特点。常规作业应突出个性化，增强吸引力，随堂作业要注意发展特长，突出研究性，而假期作业则要让学生“读几卷书，行几里路，写几篇文”，突出开放性。 关键词： 语文作业 个性化 研究性 开放性 新课程改革的实施，必然会带来考试和作业的改革，这就要求一线教师在作业的布置上有一定的前瞻性。新课程理念下的语文作业应突出三个特点：个性化、研究性和
摘 要： 中学教材中大量的诗歌为培养学生的想象力提供了得天独厚的条件。本文通过对诗歌创作中想象的几种表现方式的透析，总结诗歌教学中培养学生想象力的四种方法。 关键词： 诗歌教学 想象力 教学方法 在传统的诗歌教学中，我们往往停留在让学生明白字面意思和作者思想感情的层面上，忽视了诗歌教学的首要目的之一是“培养想象与联想的思维能力”。诗歌是想象的果实，没有想象就没有诗歌。在诗歌教学中，教师的任务之
河南大学坐落在历史文化名城开封,校区总面积3600余亩,在建中的新校区占地面积2000余亩,建成后将是一座生态化、园林化、智能化的大学新城。目前已有7个学院入住。河南大学已
摘 要： 在新课程理念的指导下，语文课堂教学要通过双向主动求发展、双向能动共发展、双向促动再发展，形成一种师生互动、主体共同发展的新型教学观。 关键词： 语文教学 双向主动 双向能动 双向促动 《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师与学生都是教学过程的主体，传统意义上的教师的“教”和学生的“学”将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。