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作为认知心理学重要分支，建构主义在小学英语教育中发挥着越来越大的影响。建构主义理论倡导情境性和交互式教学，它认为知识、技能、能力等只能通过个体自身的努力形成和建构，因此，学生才是学习的主体和教学的中心。这一理论为当今的小学英语课堂教学变革提供了理论基础，其学习观和教学观也给小学英语教师一定的启示：课堂上教师和学生的核心活动是思维，对于学生“学”的活动来讲，不论是感知、理解所学知识，还是迁移、运用知识，或者是师生、生生的互动，其核心都是思维。教师要为学生创设良好的语言学习情境，突出知识的形成过程，从而促进学生积极主动地思维。