中国科学教育的误区及其批判

来源 :高等理科教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:drrrrr123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国科学教育经过百年的发展历程,逐步形成了自己的优势和特色,但与发达国家相比,中国的科学教育还存在许多问题.本文从影响科学教育发展的科学文化观、科学教育的价值取向、科学教育理论、科学教育课程、科学教育方法以及科学教育中科学精神的缺失等方面进行了分析与批判.
其他文献
文章介绍了在几年的品牌专业创建过程中所采取的一些措施与所取得的一些成果,同时也阐述了对创建品牌专业的认识、思考与感想。希望这些经验与认识能对相近或其它专业的建设与
笔者考虑到当前所面临的新形势和新机遇,对高等教育大众化中基础物理课程的教学改革进行了认真的探索与实践,得到某些有创新意义的成果.
文章运用面向对象的观点,讨论了教学对象的概念与构成,论述了专业实验教学过程的特点,并以此为基础,通过实例探讨了对象方法在实验教学过程中的应用特点.
本文在简述后现代主义对差异性的强调、对绝对真理的否定、对培养目标的阐释以及对封闭课程体系的诘难等看法的基础上,着重论述受其启示,我国高职教育在办学体系、投入方式、
当今能源工业面临的一个挑战是:寻求一种对环境更为有利、成本效率高且可运输的燃料.而天然气合成油(GTL)就是这样一种清洁能源,并且将进入商业化生产.GTL生产技术最早是在第