【摘 要】
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随着课程改革的深入发展，国家对学生综合素质提出了更高的要求，思想道德素养作为学生立身之本，在个人成长发展的过程中始终扮演着重要角色。而道德与法治课程作为学校德育教育的重要载体，在新时代教育背景下被赋予了新的任务，尤其是在学生价值观、人生观形成的关键时期——中学阶段，对于教师来说，如何把握教育改革机遇，创新道德与法治教学策略，促进学生德智体美劳全面发展是当前乃至今后需要着重思考的一项基本课题。
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随着课程改革的深入发展，国家对学生综合素质提出了更高的要求，思想道德素养作为学生立身之本，在个人成长发展的过程中始终扮演着重要角色。而道德与法治课程作为学校德育教育的重要载体，在新时代教育背景下被赋予了新的任务，尤其是在学生价值观、人生观形成的关键时期——中学阶段，对于教师来说，如何把握教育改革机遇，创新道德与法治教学策略，促进学生德智体美劳全面发展是当前乃至今后需要着重思考的一项基本课题。
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