【摘 要】
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教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件明确提出辅导员职业化、专家化发展方向.作者选择不同层次、不同类别的20所本科院校、高职院校及三本院校,开展问
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教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》文件明确提出辅导员职业化、专家化发展方向.作者选择不同层次、不同类别的20所本科院校、高职院校及三本院校,开展问卷调查、座谈交流和调研走访.发现辅导员队伍建设工作中存在岗位职责界定模糊,工作内容泛化,缺乏完善选聘、激励、考核机制等问题,造成辅导员职业化、专业化、专家化发展方面工作的滞后.目前,关于高校辅导员队伍的专业化发展依然没有明确的指导思想与执行方案,值得高校学生工作管理者关注.文章结合辅导员队伍专业化发展的本职及内涵,论述辅导员队伍选聘、培养的科学方法,为高校辅导员队伍专业化发展提出合理建议.
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