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小学阶段的学生模仿能力较强,对于新事物常常充满了好奇心.因此,在这一基础阶段教师应该立足于学生的实际情况对学生实施专业化的音乐教育.在调动起学生主观能动性的前提下,充分激发学生的学习兴趣,使其能够主动接受音乐教学的相关内容.如此一来,可以将学生的艺术情感得以发挥.掌握音乐技能,能够不断提升学生的自身气质,还能够使其具有较强的社会竞争力.经过分析可知,如今我国小学音乐教学中存在诸多问题,需要采取相应的措施得以解决.现就以培养学生音乐兴趣为主要任务,借助艺术文化节的积极开展等措施为日后的小学音乐教学提供有效的借鉴.