【摘 要】
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其他文献
【摘要】小学中年级的作文是学生写完整连贯的话到写片断的过程,对学生来说,既是基础,又是关键。一开始学生对作文概念可能理解得不够透彻,作文的形象与课文、读物混在一起,极容易产生一种恐惧感,因此,在中年级尤其要重视作文指导。 【关键词】小学中年级作文 作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节.是对学生进行语文素质训练的重要阵地。写作水平和写作能力的高低.是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质
对于刚入学的孩子,在学习方面,家长最为关注的是孩子的拼音学习。他们经常向语文老师了解自己孩子学习汉语拼音的情况。如果碰上孩子拼音掌握不理想,表现得非常担心。因为汉语拼音是学习汉字、阅读和学习普通话的有效工具。那么如何让入学孩子快速掌握拼音,顺利地闯过第一难关,并且在以后的学习和生活中得以运用。我在平时的教学中根据低段孩子的年龄特点,积极探索,点滴积累,让孩子们在学习生活中有效地学习了汉语拼音。
由北京市美术家协会主办,北京太和艺术空间、山东青州书画城承办的“时节—于敏工笔画展”于2010年10月在北京今日美术馆举办。该展览由中国艺术研究院副院长、研究生院院长
研究了人眼在近视力状态下自动调节产生的动态像差。采用哈特曼-夏克(Hartmann-Shack,H-S)原理研制了一套可诱导人眼屈光调节,并能测量不同调节状态下人眼像差的测量仪。诱导
【摘要】课堂教学语言包括师生双方在课堂教学中所进行的语言理解和语言表达、运用。本文根据基本的教育教学原理,对教师的语言表达作出准确真实、学生化、文学化、逻辑性的基本要求;根据学生思维与语言的密切关系,对教师语言理解提出针对性要求;同时,站在教师的角度,从培养和促进学生语言获得和运用能力的发展出发,对教师的语言行为提出了更为具体的措施和办法,以期获得良好的课堂教学语言效果,提高课堂教学质量。 【关
关于说课,大家都知道分那么几个步骤:说教材,说教法,说学法,说教学设计,说板书。诸如此类,许多老师就这么一条条逐一阐述:教材的地位、教学目标、重点难点分析得头头是道,有的却忽略了“编者意图”,更多的执教者则是缺少对“学情”的分析。 一、“学情”是什么。 “学情”简单地说就是“学生的情况”,比如,我要教学的是几年级的学生,在这个年龄阶段,学生具备的生理特点和认知特点是什么。比如说,你要教的年级是
新课程改革以来,大力提倡学生学习方式的转变,合作学习成为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因为合作学习能使学生优势互补,形成良好的人际关系,促进学生个性健康发展,这种学习方式重视学生学习的过程,使他们真正成为学习的主人,同时,在一定程度上减轻了教师的负担,因此合作学习越来越受到广大师生的青睐。 我新接任一年级一班的数学课,打算在本班开展合作学习的研究,为了使研究顺利有效地开展,我首先从培
【摘要】本文讨论了多媒体技术在教学中的作用及其优势,同时对提高课堂教学质量进行了探讨。 【关键词】多媒体教学提高利用效率 由于多媒体技术的迅速兴起和发展,多媒体技术对教学也产生了积极的效应,运用多媒体教学已成为校园里一道亮丽的风景。作为低年级的老师尤其是新课改老师,应主动学习并运用这一高科技手段,充分发挥多媒体在课堂教学中的作用,为学生提供最理想的教学环境。下面我就结合语文和数学教学实际谈
【摘要】随着新课程改革,新课标对课堂有效性教学提出更高要求,恰当的情境创设将为课堂的有效性打下坚实的基础。作为信息技术教师,我们可以设计一些具有启发性、多样性的情境,激发学生的兴趣,引导学生的思维。本文根据笔者的信息技术课堂教学经验,以情境创设对学习新知的作用为依据,对信息技术课的多种情境创设方法以实例方式进行探讨及归类,突显情境创设在教学活动的应用情况,最后提出课堂教学中情境创设的评价标准。