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目的：研究部分违纪学生的心理健康状况与人格特点，探讨其行为问题产生的原因。方法：使用心理健康症状自评量表（SCL-90）与卡特尔16种个性因素测试（16PF）测试。结果：违纪学生SCL-90、16PF多项因子与常模有显著差异。结论：违纪学生人格与心理健康状况有独特性，对违纪学生行政管理同时有必要进行心理干预。