文章通过河床稳定性指标计算,结合平面套绘结果,分析第二松花江丰满水库坝下至河口段河势演变特征及演变趋势。河道平面形态以蜿蜒型和分汊型为主,横向多欠稳定;纵向上,丰满
日本心理学家多湖辉说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”教育最根本的目的不仅要“传道授业解惑”，还要用心去发现学生的内心世界，努力去挖掘学生的内在潜能，使之得以张扬出来，这才能培养学生的个性，才能使学生有所创新，成为新世纪的一代新人。小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极易激发想象和创新思维的学科，在开发学生潜能，培养学生创新能力
在新课程背景下的小学语文有效教学，是指教师在新课程标准指导下，遵循小学语文教学活动的客观规律，尽可能多地促进学生语文能力、语文素养的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。教师的有效教学策略是实现新课程背景下小学语文有效教学的重点，以“教师有效地教”来促进“学生有效地学”。 一、构建自主、合作、探究的教学模式，确保语文有效教学 新课改中，教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求
在当前的习作批改教学中,存在着这样的现象:教师批改习作,不但要有眉批,还要有总批,但学生出现的问题,基本上就是那么几类,几十本作业批下来,教师评语枯燥乏味;学生看惯了类似的评语,对老师的辛苦并不理解,对评语并不感兴趣。这种传统作文批改方式,忽视了学生的主体地位,即使我们的评语再亲切、再委婉,久而久之,也会使学生厌烦、麻木。因此,我们教研组尝试了引导学生间进行习作互相评改,改革传统的习作评改方式,调
自2005年秋季学期开始,全国普及使用新课程教材,我们河池地区一直使用语文新课标（S版）教材。此教材的优点诸多,不可否认。但经过教学实践与观察了解发现,在教材的实际运用过程
高职图书馆高效科学地实施图书馆推广工作,将有助于高职院校建设书香校园。书香校园是书香社会的重要组成,对高职的人才培养有着显著价值意义,也是高职图书馆发展的终极目标,