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【摘
让导入充满智慧
【摘 要】
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【摘 要】小学语文教师想要学生的写作能力更好萌发，就要注重课堂导入环节，或是用音乐，或是用游戏，或是用信息媒体，不断更新教学手段来吸引学生的注意力，充分激发学生写作的积极性和主动性，以智慧型导入创设生机勃勃的写作课堂。 【关键词】小学语文;作文课堂;导入;策略 一、童声音乐导入创设氛围 给个题目、分析两句就让学生开始写作是小学作文课堂的常态，也是很多小学生不愿意写作文的原因之一。这样的课堂模
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘 要】在现代数学教学中，掌握基础数学尤为重要。特别是数学的实用性是提高人才培养质量的方法之一。针对小学数学课堂来说，利用情境式教学手段能够使小学生学习数学更加轻松。小学生学习数学，有益于思维能力和逻辑能力的发展。授课教师需要及时创新教学理念和方式，在授课时设计多种教学情境，指引小学生提出有效的问题，从而提升小学数学教学效果。本文将分析数学情境与提出问题教学中出现的问题，制定提出问题与小学数学情
【摘要】随着新课程改革教学理念的落实，以前的教学形式已经无法满足学生的学习需要以及时代的发展，对于学生的个性化发展尤为不利.数学是一门影响学生学习的重要学科，对学生后续学习知识与学生个人发展产生重要的影响.因此，小学数学教师必须认识到数学知识源于生活且高于生活的理念，知道数学知识与现实生活之间的关联，使学生通过现实生活深入理解数学知识，强化学生的应用能力，促进学生综合素养的发展. 【关键词】小学
【摘 要】观察儿童的目的是要了解儿童。观察和倾听儿童是教师们需要锻炼的重要能力，通过观察可以更加有效地了解儿童的需要，发现他们的经验、情感、能力、兴趣、个性发展特点等。本文将就本园实践从明确观察的意义、搭建观察平台、形成观察策略、思考观察故事等方面探究教师观察能力的提升。 【关键词】观察能力;提升;策略 观察是教师必备的专业能力和首要职责，是理解儿童行为表现及发展变化、设计与实施幼儿园课程的主
【摘要】复习课是以核心知识为起点，对基本的知识、技能、典型例题、经典习题等的再现，更是对学生进行知识结构串联重组能力的拔高.所谓“温故”“知新”，“知新”就是要在知识的生长中铸就问题解决的高视角，从而达到新的认知高度.本文以“求不等式（组）中待定字母的取值范围”专题教学为例，谈谈数学复习课教学. 【关键词】复习课;待定字母（参数）;高视角;思维发展 在区域名师工作室活动中，两位老师围绕苏科版七
【摘要】习题教学是数学教学中的一个重要组成部分.习题的设计常常会因为教学内容的不同而不同，但是，由于书本教学的分散性，很多有较强连续性的习题被人为地分割.那么，教师应该根据不同的课程类型设计相应的具有知识连贯性和拓扑性的习题去帮助学生进行理解，从而拓展学生的思维能力. 【关键词】小学数学;习题设计;拓扑;拓展思维 让学生巩固和消化知识，并且转化成技能的关键要素即习题.在实际教学过程中，习题成为
【摘要】平行四边形是十分基础的几何图形之一，它在初中数学中占有十分重要的地位.本文以人教版教材和北师大版教材中的平行四边形的性质这一内容为例，通过比较和分析两个版本的相同点与不同点，并根据两者之间的比较对平行四边形的教学提出了一些建议. 【关键词】平行四边形;教材内容;北师大版;人教版 引 言 目前我国初中数学教材的版本有很多种，如人教版、冀教版、陕西人教版、北师大版、华东师大版等，其中最常
【摘 要】在国家新课改背景的影响下，中小学校教育普遍开始推行素质教育。中学生的德育是我们开展中学生素质教育的重要环节，本文主要从班级管理中如何加强中学生礼仪教育、在文化教学中渗透德育，以及在活动中帮助中学生树立正确的道德观三方面，阐述如何做好中学生的德育工作。 【关键词】德育素质;中学生;教学 一、班级常规管理中加强中学生礼仪教育 班级是学校进行教育、教学的基本活动单位，同样也是中学生成长、
【摘要】新课标十分强调数学与生活的联系，通过各种各样的形式使学生体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到学习数学的兴趣.写数学日记是体现数学与生活紧密联系的良好载体，学生通过自己的观察、发现、记录慢慢体会数学生活化的过程，拓宽学生的数学视野，有助于培养学生的创新实践能力和解决实际问题的能力. 【关键词】数学与生活;数学日记;教学实践 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学要
【摘要】动点问题是一类常见的综合性问题，它能全面地考查學生的实践操作能力、空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力.将动态几何问题与最值问题相结合更是近几年中考试题的亮点，教师在讲解时若结合信息技术，将隐形轨迹可视化，可帮助学生建立“轨迹意识”，提升数学思维能力. 【关键词】中考数学;数学能力;信息技术 动点问题探索性更强、综合性更高，对提高学生的思维品质和各种能力有更大的促进作用. Geo