【摘 要】
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在基础教育全面实施素质教育的前提下,不再有主副科之分。当然小学阶段数学也不再凌驾于其他学科之上。具体说,比重小了,课时少了,作业少了。这样,有的教师抱怨:数学任务难以
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在基础教育全面实施素质教育的前提下,不再有主副科之分。当然小学阶段数学也不再凌驾于其他学科之上。具体说,比重小了,课时少了,作业少了。这样,有的教师抱怨:数学任务难以完成了,数学成绩难以保障了。其实不然,只要我们把握数学教学的规律,按学生的认识规律精心准备好每堂课,充分发挥教师的主导作用,尽力调动学生的主体作用,尽最大努力向课堂教学要效率,不但能完成数学任务,保证成绩,还会比以往收效更好。我认为,上好数学课必须遵循以下几方面原则。一、温故知新数学知识的一大特征是延伸性。这就决定了学生对新的数学知识认知的两
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