【摘 要】
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3.与学生的认知水平不适应,缺乏思维的挑战性众所周知,并不是任何问题都能激发学生有意义学习心向,也不是随便地给个背景提个问题就算创设了问题情境.对学生而言,只有在自己思维最近发展区内的那些问题才是有意义的,才能对形成思维的挑战性.那些不需努力就能回答或再怎么努力也不能回答的问题,也就是与学生认知水平不适应的问题,不能达到挑战学生思维的目的.可以非常肯定地说,与学生认知水平不适应的问题是无效问
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<正>3.与学生的认知水平不适应,缺乏思维的挑战性众所周知,并不是任何问题都能激发学生有意义学习心向,也不是随便地给个背景提个问题就算创设了问题情境.对学生而言,只有在自己思维最近发展区内的那些问题才是有意义的,才能对形成思维的挑战性.那些不需努力就能回答或再怎么努力也不能回答的问题,也就是与学生认知水平不适应的问题,不能达到挑战学生思维的目的.可以非常肯定地说,与学生认知水平不适应的问题是无效问题,然而课堂中却充满着这样的问题.
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