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摆正教与学的关系,发挥教师与学生两个能动主体的作用

来源 :上海铁道大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zyhhappy

【摘 要】

：

针对教学的基本特征，从哲学的角度分析教学过程的裨是教师有目的地引导学生掌握知识和发挥学习潜能，从而提出，教师是教的主体，学生是学的主体，只有充分发挥教师和学生两个动主体的

【作 者】

：

周淑英 

【机 构】

：

上海铁道大学教务处

【出 处】

：

上海铁道大学学报

【发表日期】

：

1999年7期

【关键词】

：

教学过程 教师 学生 能动主体 teaching process  teachers  students  main body 

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论文部分内容阅读

针对教学的基本特征，从哲学的角度分析教学过程的裨是教师有目的地引导学生掌握知识和发挥学习潜能，从而提出，教师是教的主体，学生是学的主体，只有充分发挥教师和学生两个动主体的作用，才能教学的质量。

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