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在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中,珍视游戏的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验,是教师应秉持的教育观.表演游戏是幼儿自娱自乐的活动,并且富含创造性,是促进幼儿自主学习课程建设的一部分.
优化表演素材的“加减法”策略
【摘 要】
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在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中,珍视游戏的独特价值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验,是教师应秉持的教育观.表演游戏是幼
【机 构】
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泉州市实验幼儿园
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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本文系泉州鲤城区小课题“开发利用表演素材提升表演游戏水平的行动研究”（编号：LGX2014-51）的阶段成果.
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