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课程体系与教学内容直接体现着教育目的和培养目标.深化高师课程体系改革,应以面向就业市场转变教育思想、观念为先导,切实把师范生的创新精神和实践能力的培养放在重要地位.
略论高师课程体系改革的多层面制约因素及对策
【摘 要】
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课程体系与教学内容直接体现着教育目的和培养目标.深化高师课程体系改革,应以面向就业市场转变教育思想、观念为先导,切实把师范生的创新精神和实践能力的培养放在重要地位.
【机 构】
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陕西理工学院社科部
【出 处】
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六盘水师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年3期
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