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【摘 要】
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《颐和园》是一篇风情、游记类文章，描绘了北京颐和园的美丽景观。首尾照应，结构完美；移步换景，顺序清晰；语言优美，具体形象；容量饱满，描述生动；洋溢着作者的赞美之情。全文运用了“三”的写作思维，一写长廊，二写万寿山，三写昆明湖，要言不烦，重点突出。课文描述手法特点：一是移步换景；二是段的写法变化。 这篇文章是学习游记类文章的典范，针对以上特点，我制定了以下目标：1.通过画“游览图”，介绍游览路线，
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2018年10期
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本刊讯 为响应《中共中央关于打赢脱贫攻坚战的决定》，切实做好教育扶贫工作，2017年8月，安徽省北京师范大学校友会协助国家在安徽省安庆市所辖的岳西、望江、宿松、太湖、潜山等贫困县开展教育扶贫活动。 针对安庆市贫困县的师资状况和需求，本次活动确定主要的教育扶贫方式为专题培训、名师送教等。目前，在安庆市师资培训中心协助下，安徽省北京师范大学校友会已确定中小学心理健康教育、农村留守儿童的心理健康教育、
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“热爱学生”是教师职业道德规范的基本要求，是教师教育学生的前提条件；而“尊重学生”是教师应接受并内化于心的道德观念。如今，倡导“尊重学生”不仅是未来社会的需要，更是学生谋求幸福生活的需求。换句话说，在社会生活中，一个学生能否被尊重，且有尊严地生活，直接关系到他的幸福感。因此，当民主、平等和自由成为社会发展追求的目标时，尊重学生的价值、自由和权利自然成为教育目的的思想基础。 “尊重学生”，即尊重学
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