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全面提高学生的素质，培养学生的创新能力和创新精神，是实施素质教育的重点，成为我国二十一世纪教育的主题。信息技术能灵活对学习过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评估，在培养学生创新能力上具有得天独厚的优势。我校在硬件资源和师资力量方面在本市都属于领先行列，我们结合我校实际情况，进行了“运用信息技术在教学中培养学生创新能力”的课题研究并取得了一定的成果。
一、教师综合素质得到明显提高
1.课题精神引领，提高综合素质。课题组老师积极学习教育教学理论，利用课题实验认真开展教学研讨，自身的综合素质得到了很大提升。其中胡萍老师获得金华市教坛新秀，音乐学科市优质课一等奖；徐娟老师获得金华市教坛新秀，语文学科省“新生代”教学基本功评比一等奖；王胡莹老师获得金华市教育技术工作先进个人，金华市教育网络和信息安全工作先进个人，开发区教坛新秀，金华市信息技术教学基本功比武一等奖，金华市信息技术评课活动一等奖；徐宝青老师获自然科学教学比武省级三等奖，市级二等奖，辅导的学生多次获得科学竞赛省、市一等奖。徐霞积累了丰富的语文教学和班主任工作经验，深得学生喜爱，她所带的学生成为了2012金华市文科高考状元。
2.实施教法创新，搭建创新平台。我校老师利用网络资源挖掘教材的深度，在教学设计中花功夫，努力设计出适合学生认知水平、感兴趣、能参与的方案。让学生在教师的引导下，自主探究，发现问题，体验生活，得出结论。例如教学《自定义动画》一课时，王胡莹老师指导学生通过观看本地新闻“吕奇说交通”，获得上下学校门口拥堵的相关信息，然后通过课堂“模拟小交警”，运用所学知识，进行交通疏导。在活动中，学生既学到了自定义动画的内容，又体验到交警执勤的艰辛，学习的主动性则不言而喻了。王老师的这节课还作为国培公开课展示给全国各地来听课的老师，深受好评，相关案例还被选浙师大入国培教材。
3.教学意识攀升，教研成果突出。教师的科研意识，科研能力得到进一步提高，围绕课题研究的方向和内容，探索培养学生创新思维能力的方法和途径的课堂教学在全校轰轰烈烈地开展起来，出现了课题组成员争上公开课、优质课、研究课、示范课的喜人景象。有很多教师在探索课堂教学培养学生创新思维能力方面取得了骄人的成绩，教师对新的教育理念、信息技术的运用、新的课堂教学模式等方面已有了自己的思考和实践，产生了一批优秀论文和案例。王胡莹老师的论文《“秀”出中学生电脑作品的精彩──谈中学生电脑作品制作的辅导》获金华市信息技术论文一等奖；论文《巧用情境 让信息技术课堂更精彩》在《中小学电教》发表；徐宝青老师的案例《直观教学 激发课堂活力──<导体与绝缘体>案例及评析》获金华市课改论文一等奖；徐娟老师的《让我告诉你春天在哪里？——语文综合性学习《寻觅春天的踪迹》发表在《语文报》；《打开悬念之门》作为作为浙派名师展示课在杭州钱塘外国语学校和杭州师范大学进行展示。2011年10月王胡莹老师受武义教研室邀请做了《谈信息技术有效备课》的论坛，2012年8月又受丽水教研室的邀请给景宁县全体信息技术教师做了《信息技术教学设计及教材解读》和《信息技术学生竞赛辅导探讨》的专题讲座，相关讲座受到了听课教师的一致好评。
4.现代教育技术，辐射全校教师。随着现代教育技术培训工作的扎实开展，提高了教师计算机辅助教学和网络应用技术的能力，提高了开发制作网络课件的技能。王胡莹和刘利洪老师参加了“携手助学”项目培训，开发设计的学生自主学生网站在教学中得到了很好的应用。学校教师在参与区、市各类优质课评选，课堂教学观摩评比等活动时，教师们在课堂教学中均能充分运用现代教育信息技术，并取得了优秀的成绩。教师们自制的课件在省市级比赛中多次获奖。
二、科学运用现代信息技术手段，培养学生的创新能力
1.注重学习兴趣的激发，提高学生的信息素养。我们在教学手法上采用丰富多样的的活动形式，让各学科各年级每一个学生都来参与创新活动。各学科组织学生进行信息技术环境下创新活动，开展创新作文大赛、英语故事大赛、科幻画大赛、现场电子小报制作大赛、现场网页设计大赛等活动，培养学生的创新能力。学生活动丰富多彩，既展示了学生的信息技术应用能力，有彰显了学生的创新精神和创造能力。近两年来，我校学生在各类比赛中获奖达200多人次。信息技术教学的成果尤为明显，2011年汪志远同学获全国信息学奥赛普及组一等奖，楼笑天同学获全国学生电脑作品制作平面绘画二等奖，吴可歆同学获省一等；胡熙臣获金华市科技节现场网页制作一等奖；徐立珉，丁依，朱泇桦同学获金华市现场电子小报制作一等奖。2012年信息奥赛汪志远同学获全国提高组二等奖，陈傲雪获市一等奖；张楚同学获全国学生电脑作品制作一等奖；陈凡殊，龚帅同学获金华市现场电子小报制作一等奖。
2.着重培养学习自觉性，培养创新能力显实效。在近两年的课题实验中，我们充分发挥现代教育技术的优势，整合课程资源，通过多维互动的课堂教学，促进了学生创新能力、实践能力的提高。学生在各个方面取得了良好的效果，教学实效明显进步。我校已连续9年金一中上线人数、录取比例位居市区第一。
一、教师综合素质得到明显提高
1.课题精神引领，提高综合素质。课题组老师积极学习教育教学理论，利用课题实验认真开展教学研讨，自身的综合素质得到了很大提升。其中胡萍老师获得金华市教坛新秀，音乐学科市优质课一等奖；徐娟老师获得金华市教坛新秀，语文学科省“新生代”教学基本功评比一等奖；王胡莹老师获得金华市教育技术工作先进个人，金华市教育网络和信息安全工作先进个人，开发区教坛新秀，金华市信息技术教学基本功比武一等奖，金华市信息技术评课活动一等奖；徐宝青老师获自然科学教学比武省级三等奖，市级二等奖，辅导的学生多次获得科学竞赛省、市一等奖。徐霞积累了丰富的语文教学和班主任工作经验，深得学生喜爱，她所带的学生成为了2012金华市文科高考状元。
2.实施教法创新，搭建创新平台。我校老师利用网络资源挖掘教材的深度，在教学设计中花功夫，努力设计出适合学生认知水平、感兴趣、能参与的方案。让学生在教师的引导下，自主探究，发现问题，体验生活，得出结论。例如教学《自定义动画》一课时，王胡莹老师指导学生通过观看本地新闻“吕奇说交通”，获得上下学校门口拥堵的相关信息，然后通过课堂“模拟小交警”，运用所学知识，进行交通疏导。在活动中，学生既学到了自定义动画的内容，又体验到交警执勤的艰辛，学习的主动性则不言而喻了。王老师的这节课还作为国培公开课展示给全国各地来听课的老师，深受好评，相关案例还被选浙师大入国培教材。
3.教学意识攀升，教研成果突出。教师的科研意识，科研能力得到进一步提高，围绕课题研究的方向和内容，探索培养学生创新思维能力的方法和途径的课堂教学在全校轰轰烈烈地开展起来，出现了课题组成员争上公开课、优质课、研究课、示范课的喜人景象。有很多教师在探索课堂教学培养学生创新思维能力方面取得了骄人的成绩，教师对新的教育理念、信息技术的运用、新的课堂教学模式等方面已有了自己的思考和实践，产生了一批优秀论文和案例。王胡莹老师的论文《“秀”出中学生电脑作品的精彩──谈中学生电脑作品制作的辅导》获金华市信息技术论文一等奖；论文《巧用情境 让信息技术课堂更精彩》在《中小学电教》发表；徐宝青老师的案例《直观教学 激发课堂活力──<导体与绝缘体>案例及评析》获金华市课改论文一等奖；徐娟老师的《让我告诉你春天在哪里？——语文综合性学习《寻觅春天的踪迹》发表在《语文报》；《打开悬念之门》作为作为浙派名师展示课在杭州钱塘外国语学校和杭州师范大学进行展示。2011年10月王胡莹老师受武义教研室邀请做了《谈信息技术有效备课》的论坛，2012年8月又受丽水教研室的邀请给景宁县全体信息技术教师做了《信息技术教学设计及教材解读》和《信息技术学生竞赛辅导探讨》的专题讲座，相关讲座受到了听课教师的一致好评。
4.现代教育技术，辐射全校教师。随着现代教育技术培训工作的扎实开展，提高了教师计算机辅助教学和网络应用技术的能力，提高了开发制作网络课件的技能。王胡莹和刘利洪老师参加了“携手助学”项目培训，开发设计的学生自主学生网站在教学中得到了很好的应用。学校教师在参与区、市各类优质课评选，课堂教学观摩评比等活动时，教师们在课堂教学中均能充分运用现代教育信息技术，并取得了优秀的成绩。教师们自制的课件在省市级比赛中多次获奖。
二、科学运用现代信息技术手段，培养学生的创新能力
1.注重学习兴趣的激发，提高学生的信息素养。我们在教学手法上采用丰富多样的的活动形式，让各学科各年级每一个学生都来参与创新活动。各学科组织学生进行信息技术环境下创新活动，开展创新作文大赛、英语故事大赛、科幻画大赛、现场电子小报制作大赛、现场网页设计大赛等活动，培养学生的创新能力。学生活动丰富多彩，既展示了学生的信息技术应用能力，有彰显了学生的创新精神和创造能力。近两年来，我校学生在各类比赛中获奖达200多人次。信息技术教学的成果尤为明显，2011年汪志远同学获全国信息学奥赛普及组一等奖，楼笑天同学获全国学生电脑作品制作平面绘画二等奖，吴可歆同学获省一等；胡熙臣获金华市科技节现场网页制作一等奖；徐立珉，丁依，朱泇桦同学获金华市现场电子小报制作一等奖。2012年信息奥赛汪志远同学获全国提高组二等奖，陈傲雪获市一等奖；张楚同学获全国学生电脑作品制作一等奖；陈凡殊，龚帅同学获金华市现场电子小报制作一等奖。
2.着重培养学习自觉性，培养创新能力显实效。在近两年的课题实验中，我们充分发挥现代教育技术的优势，整合课程资源，通过多维互动的课堂教学，促进了学生创新能力、实践能力的提高。学生在各个方面取得了良好的效果，教学实效明显进步。我校已连续9年金一中上线人数、录取比例位居市区第一。