【摘 要】
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《小学数学标准》”指出,数学教学要促进“不同的人在数学上得到不同的发展”。因此,在课堂教学中,尤其是在自主学习过程中,我们要对学生进行有针对性的辅导。所谓有针对性的
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《小学数学标准》”指出,数学教学要促进“不同的人在数学上得到不同的发展”。因此,在课堂教学中,尤其是在自主学习过程中,我们要对学生进行有针对性的辅导。所谓有针对性的辅导,是指教师根据学生的心理特点和不同的个性,对不同学生提出不同的要求,给予不同方式、不同层次的辅导和转化,允许他们按照自己的方式达到相应的水平。要达到这个目标,学困生的转化问题就成了不可忽视的问题,也是我们小学数学教师面对的一个重大课题。
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