看过中国汉字听写大会，也看过中国诗词大会，传统文化之精深自不必赘述，“大国滂滂，古风泱泱”之类的赞美之词也暂且按下不表。然而正如蝉声居高而白远，桃李不言而成蹊，这场别开生面的中华传统文化知识竞赛，将其不同于任何一场比赛的魅力展现得淋漓尽致：空间上从选手扩散到观众，时间上由过去延伸到未来。
　　不落俗套，亦不走偏锋，深刻却不乏幽默，好的题目是这次比赛深入人心的重要原因。有些题目包含了语文课本中的知识，如《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉”所运用的合叙手法，“晡时”所代表的具体时间（《孔雀东南飞》一义曾提及）。这些题目没有脱离课本，而是以课本为中心向外做了延伸。当看到语义课上学过的知识出现在大屏幕上，选手们流利地做出回答时，我心里竟然有一种久别重逢的悸动。我想在场的选手和观众大概都和我有同样的感受，这大抵是一种发自内心的获取知识并能学以致用的快乐与满足。
　　当然，好题目也要有好选手才算“棋逢对手”。抽象难懂的甲骨文、“走别八行稀”中“八行”的含义、“难兄难弟”中“难”字不同的读音代表的不同意义……一道道题目相继念出，一个个选手迅速拍下抢答器，将答案徐徐道来。看，又一个选手站起来了，他盯着屏幕上出现的甲骨文，目光似乎穿过了千年历史的烽烟，沿着时光之河溯流而上，回到锦绣华章的盛唐之畔，缓缓吟出那传唱千年的诗句——“江流天地外，山色有无巾。”语毕，“权儿爷”笑着宣布：“回答正确！”瞬间，掌声雷动。我听到后排一个男生情不白禁地赞叹道：“妙哉！”
　　这是一场比赛，但绝不只是一场比赛。此时此刻，灯光下飘洒的是赛场上的硝烟，但更多的是对知识的渴慕与追求，这才是传统文化本身的魅力。忘却功利，也无所谓有用与无用，只为知识本身而折服，只因文化之美而追逐。
　　自然，选手们的知识面毕竟也是有限的，因此有几道题目成为“漏网之鱼”，这便给了台下观众大显身手的机会。看着身边的同学自信地说出答案，语速不疾不缓，眼睛里闪着自信的光，我不由得赞叹彼之才华，亦嗟叹己之鄙陋。这个互动环节不仅将知识从台上扩散到台下、从选手扩散到观众，更教会我们对传统文化的学习和传承要从赛场上延伸到生活中。
　　这次竞赛的特别之处，也恰恰体现在它超出比赛本身的价值和意义，我将其理解为“延伸”——从课本的知识延伸到广博的传统文化，从参赛选手延伸到台下的观众，从比赛举行的那天延伸到每个人的未来。不断学习传统文化的精神，也已延伸到我们每个人心里，相信傳统文化的植株会在某年某月的某座城，从灵魂中开出花来。