【摘 要】
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鼓励探索开展基于器官/系统的整合式教学,深化医学教育改革,推动基础与临床融合[1],是当今我国推进医学教育改革的重要举措.传统基础医学课程教学模式是"以学科为中心"[2],系
【机 构】
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周口职业技术学院医学院解剖学教研室,周口市川汇区妇幼保健计划生育服务中心
【基金项目】
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河南省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX670),河南省卫计委医学教育研究项目(WJLX2016192).
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鼓励探索开展基于器官/系统的整合式教学,深化医学教育改革,推动基础与临床融合[1],是当今我国推进医学教育改革的重要举措.传统基础医学课程教学模式是"以学科为中心"[2],系统性和完整性较强,但涵盖教学内容繁多,各学科内容之间存在过多交叉和重复,再加上学时有限,加大了教师的授课难度和学生的学习负担,教学效果不理想.
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