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融媒体海量庞杂的信息、重新冶炼的媒介伦理形态和重新建构的课堂教学时空对"三位一体"的新闻传播育人体系带来巨大挑战,也对蕴含着丰富思政元素的媒介伦理课程改革提出新要求。文章提出,在融媒体思想政治教育视域下,做好媒介伦理课程教学改革,必须找到"触点",让专业教育与思政教育"融"起来;必须找到课程"沸点",让课程思政"活"起来;必须通过融媒体技术手段找到"亮点",让课程思政建设"潮"起来。