近几年，随着各种国外早教理念的引入，一群五六个月大的婴儿开始“走”进“校园”一大大小小的早教机构。这些早教机构的学费不菲，有的所谓“名班”一年仅学费就要上万元，堪比大学的学费。那么，国外幼儿早期教育又是如何进行的?他们更注重培养孩子什么方面的能力呢?
　　美国　教育部推广培训“父母辅导者”
　　美国幼儿教育是从生命第一天开始的。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要工作是每月对每一个家庭进行1小时的家访。
　　美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称为学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。该计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问。每隔一周参加一次与其他父母的集会。
　　美国人十分重视入的独立性和自力更生精神。因此，从婴儿起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等。
　　在美国，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围的事物。
　　英国　社区儿童中心免费提供多样服务
　　EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有5岁以下的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。
　　英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务。从出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动。妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中遇到的问题。如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费，一个月大约1000英镑。
　　由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心，只要你有时间、有精力，几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的，有的收费1～2英镑，这笔钱算是捐给慈善机构的，他们同时免费提供茶、咖啡给妈妈们，还会在休息的时候分给孩子们饼干和饮料。
　　在社区活动中心，每天会有不同的主题活动让孩子们参与。集体时间由老师带领大家一起做游戏，剩余时间为自由活动时间。那里每天上午免费向每位小朋友开放，下午为课后辅导，分为室内活动区、室外活动区，里面的玩具应有尽有。
　　法国　重视孩子的艺术教育
　　法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子。法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。
　　加拿大　不提前教写字和计数
　　在加拿大，宝宝稍大一点时就会被送到“play school”(幼稚园)，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，所以培养动手能力更为重要。他们认为，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
　　日本　学会不给别人添麻烦
　　在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想，不要给别人添麻烦。在日常生活中，从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。在日本你会发现，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。