【摘 要】
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随着科学技术的发展和创客运动的蓬勃兴起,教育改革的呼声越来越强烈。创客教育作为创客文化与教育的结合体,以创新性、实践性和共享性为特质,成为我国培养创新型人才、提高
【基金项目】
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2016教育部人文社会科学研究专项“双创背景下大学生创客教育模式新探索——以浙江省应用型本科示范高校为例”研究成果,项目编号:16JDSZ3025;宁波市与中国社科院战略合作2015年研究课题“众创背景下大学生创客空间运行模式探索——以浙江10所应用型本科示范高校为例”研究成果;2015年宁波市高等学校思想政治专项结题成果,立项编号:SGXSZ15004;2017宁波市软科学项目“双创背景下宁
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随着科学技术的发展和创客运动的蓬勃兴起,教育改革的呼声越来越强烈。创客教育作为创客文化与教育的结合体,以创新性、实践性和共享性为特质,成为我国培养创新型人才、提高国家竞争力的重要途径。文章立足于高校的创客教育,分析我国艺术类大学生创客教育的情况,进而提出有针对性的建议,以推动我国高校创客教育的良性发展。
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