情感是人对客观事物的一种态度和体验,反映着客观事物与人的需要之间的联系.由于客观事物与人的需要的关系不同,人对客观事物也抱着不同的态度,产生不同的内心变化.rn应试教育的课堂教学中往往只注重了复习旧知识、导入新课、教授新课、小结、作业等教学环节,几乎很难体现作为学生精神世界的重要组成部分的情感活动,有意无意的把教学演绎成一种“满堂灌”“书呆子”式的教学方式,从而忽视了对学生的情感教育.而新课程背景下的素质教育则更侧重于对学生认知能力和情感态度价值观的培养,只有这样才能达到最佳的教学效果.因此,思想品德课的教学必须关心学生的情感发展,注重教学活动设计,才能打开学生心灵的窗户,点燃学生求知欲的火花,提高其能力和觉悟.那么,在思想品德课堂的教学设计中,怎样运用情感呢?