【摘 要】
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目的：探讨快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用价值。方法：将2007级211名本科护生随机分为快乐教学组110名及传统教学组101名,快乐教学组采用快乐教学方法,传统教学组采
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究资助项目(2007jyxm324)
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目的：探讨快乐教学在《护理学基础》实验教学中的应用价值。方法：将2007级211名本科护生随机分为快乐教学组110名及传统教学组101名,快乐教学组采用快乐教学方法,传统教学组采用传统教学方法,课程结束后两组进行操作考核,对快乐教学组护生进行教学质量问卷调查并评价。结果：快乐教学组护生操作考核成绩高于传统教学组（P〈0.05）,护生总体教学效果满意达96.36%,100%护生认为将快乐教学引入实验教学中是必要的。结论：快乐教学可以增进师生交流与互动,形成稳定的学习兴趣;调动护生自主学习积极性,培养护生的创
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