论文部分内容阅读
高职院校以就业为导向的培养模式使得其在师资队伍的建设过程中提出了构建＂双师素质＂或＂双师结构＂的要求,但现有许多民办高职院校的教师专业知识发展体制、实践技能发展体制、绩效评价体制、薪酬激励体制等方面并没有得到相应的支持,使得民办高职教师在职业发展问题上面临困惑。本文从职业发展的角度分析了导致高职教师队伍不稳定的原因。