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在社会主义市场经济的冲击下,大量农民涌入城市务工,使农村孩子的教育逐渐成为突出的社会问题。同时,由于地域和文化上的差异,严重制约着家长文化素养的提高,农村孩子的教育管理没有得到家长足够重视,留守孩子靠“委托管理”成为普遍现象。作为教育工作者,花大量的精力研究学校教育,却忽视了家庭教育应有的重要地位,所以有很多教师总是感叹,在学校中花费大量精力,全身心投入,在教学质量的提高上却收效甚微。这充分说明,当前家庭教育的缺失严重制约着农村教育的发展。因此,在新形势下,对农村家庭教育的研究应得到应有的重视。
一、 创设和谐健康的成长环境
1、和谐的家庭环境
家庭和睦,尊老爱幼,邻里关系融洽,这种和谐的家庭环境往往能为孩子的健康成长提供有利的发展空间。“孟母三迁”的故事就是典型的例子,可见孩子的成长环境在孟子母亲的心中有多么重要。家庭是孩子认识社会、认识生活的第一课堂。孩子很多道德行为的雏形,都是在家庭环境影响中潜移默化地形成的。因此,家长必须通过努力,使家庭成员之间,邻里之间形成相互尊重、友善和谐的关系,使家成为孩子成长的乐园。
2、安静优雅的学习场所
家中孩子的学习环境往往被家长忽略,就着板凳、餐桌或摆放着杂物的地方,在阴暗的角落做功课的现象在农村普遍存在。这样既不利于孩子的身心健康,也不利于孩子集中精力投入学习。应该在家中选择一间安静的,采光较好的屋子。课桌椅最好根据孩子身高定制专门的学生桌椅。周围的家具什物尽量简单,避免摆放颜色过于抢眼的物体,否则,容易分散孩子的注意力。另外,可以根据孩子的喜好进行适当布置,主题要充满文化气息。
二、 崇高人格魅力感染孩子
家长是孩子的第一任老师,一言一行都无不触动着孩子的精神世界。家长对孩子的影响无处不在。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”父母应加强自身修养,提升自身的人格境界,以崇高的人格魅力感染孩子,春风化雨般滋养其幼小的心灵。让其感受世界的美好,发现生活的多姿多彩。特别是道德文化素养较低的家长,普遍有浅陋、粗俗的言行习惯,更应注意别把这些不良习惯传染给孩子。应以自身为榜样,让孩子从小学会做一个讲文明、讲道德的人。
三、 科学的教育方法
1、遵循成长规律。孩子是成长中的特定个体。对其教育时,不能把他们等同于大人,也不能把他们当作一无所知的可随意塑造的物体。应针对孩子各个时期的发展特点,采用相应的教育方式。切忌舍本逐末,急于求成。
2、充分了解孩子。教育孩子首先必须了解孩子,通过长期观察,经常交流,充分掌握其心理认知特点和思想道德水平。以便出现问题时心中有数,有的放矢地进行教育。
3、循循善诱,耐心教导。教育是一个长期的过程,家长对孩子的教育应有耐心,切忌急功近利的思想,更要避免粗暴的体罚。随着孩子年龄的增长,应通过讲明道理或以典型事例进行侧面教育,避免气头上的“暴风骤雨”,最好是等待事情平息之后,心平气和地坐下来进行耐心细致的教导。在对待孩子上,家长应少一些专制,多一些理解。
4、慈爱和严爱相结合。让孩子处处感受到关爱,生活上,对饭食起居的精心安排。帮助其了解一些社会生活常识。对他们的爱好和一些新举动要全力支持并适当引导。让孩子独自面对困难、面对挫折,引导他们想法走出困境,并培养其坚强的意志品质。可以安排难度适中的家务以及农村社会实践让孩子完成。面对失败,应不断鼓励,建立自信。不必过于迁就孩子,对任何事情都包办代替。孩子犯错时应及时指出,绝不姑息,帮助建立改正错误和不良习惯的决心。
四、 多向交流,互信沟通
1、同孩子平等交流,增进感情。新时期的家长和孩子关系应是平等的,应尊重孩子,用欣赏的眼光看待孩子成长的点点滴滴。心理学研究表明:人与人之间的感情是通过交流和沟通建立起来的。家长应尽可能多的时间陪伴孩子,走进他们的精神世界和他们交流。不光是学习上,哪怕是一些生活琐事也可以交换彼此的意见。让孩子深切感受到被关注,增进双方的了解和信任。孩子对家长的信任是家长进行有效教育的前提,千万别以农事繁忙、家务繁琐等种种借口为由,随意推脱与孩子的沟通。
2、家长和学校互信沟通是维系着学生成长的纽带。首先,作为家长应充分尊重学校及老师,树立其在孩子心中的崇高形象,不能有意无意地当众贬损学校和老师的形象,以致于对孩子的认识产生误导,形成消极思想。其次,应通过家长会和拜访孩子老师等形式主动和老师交流,交换孩子在家里和学校的学习和表现情况,增进了解,互信互促。必要时还可随堂听课,以多种形式加强和老师之间的协调配合,共同抓好对孩子的教育。再者,家长应大力支持学校的教育工作,鼓励孩子积极参与学校的组织开展的各种活动。
如果能让家长认识到家庭教育的重要性,并通过科学的方法引导孩子走好人生的每一步,那么,在他们成长的路上将会少走许多弯路;如果家长能克服自身的不足和毛病,找准自己的角色定位,处处做孩子的榜样,身体力行地践行一位长者的崇高风范,孩子也会成为道德文明的继承人;如果家长能跟上时代的步伐,立足现在,着眼未来,运用全新的教育理念开创现代家庭教育的新局面,其深远意义不可估量。
农村家庭教育,是一个需要重新审视的重要概念。研究孩子、关爱孩子,为了孩子的健康成长,是学校、家长、乃至整个社会共同的课题。
一、 创设和谐健康的成长环境
1、和谐的家庭环境
家庭和睦,尊老爱幼,邻里关系融洽,这种和谐的家庭环境往往能为孩子的健康成长提供有利的发展空间。“孟母三迁”的故事就是典型的例子,可见孩子的成长环境在孟子母亲的心中有多么重要。家庭是孩子认识社会、认识生活的第一课堂。孩子很多道德行为的雏形,都是在家庭环境影响中潜移默化地形成的。因此,家长必须通过努力,使家庭成员之间,邻里之间形成相互尊重、友善和谐的关系,使家成为孩子成长的乐园。
2、安静优雅的学习场所
家中孩子的学习环境往往被家长忽略,就着板凳、餐桌或摆放着杂物的地方,在阴暗的角落做功课的现象在农村普遍存在。这样既不利于孩子的身心健康,也不利于孩子集中精力投入学习。应该在家中选择一间安静的,采光较好的屋子。课桌椅最好根据孩子身高定制专门的学生桌椅。周围的家具什物尽量简单,避免摆放颜色过于抢眼的物体,否则,容易分散孩子的注意力。另外,可以根据孩子的喜好进行适当布置,主题要充满文化气息。
二、 崇高人格魅力感染孩子
家长是孩子的第一任老师,一言一行都无不触动着孩子的精神世界。家长对孩子的影响无处不在。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”父母应加强自身修养,提升自身的人格境界,以崇高的人格魅力感染孩子,春风化雨般滋养其幼小的心灵。让其感受世界的美好,发现生活的多姿多彩。特别是道德文化素养较低的家长,普遍有浅陋、粗俗的言行习惯,更应注意别把这些不良习惯传染给孩子。应以自身为榜样,让孩子从小学会做一个讲文明、讲道德的人。
三、 科学的教育方法
1、遵循成长规律。孩子是成长中的特定个体。对其教育时,不能把他们等同于大人,也不能把他们当作一无所知的可随意塑造的物体。应针对孩子各个时期的发展特点,采用相应的教育方式。切忌舍本逐末,急于求成。
2、充分了解孩子。教育孩子首先必须了解孩子,通过长期观察,经常交流,充分掌握其心理认知特点和思想道德水平。以便出现问题时心中有数,有的放矢地进行教育。
3、循循善诱,耐心教导。教育是一个长期的过程,家长对孩子的教育应有耐心,切忌急功近利的思想,更要避免粗暴的体罚。随着孩子年龄的增长,应通过讲明道理或以典型事例进行侧面教育,避免气头上的“暴风骤雨”,最好是等待事情平息之后,心平气和地坐下来进行耐心细致的教导。在对待孩子上,家长应少一些专制,多一些理解。
4、慈爱和严爱相结合。让孩子处处感受到关爱,生活上,对饭食起居的精心安排。帮助其了解一些社会生活常识。对他们的爱好和一些新举动要全力支持并适当引导。让孩子独自面对困难、面对挫折,引导他们想法走出困境,并培养其坚强的意志品质。可以安排难度适中的家务以及农村社会实践让孩子完成。面对失败,应不断鼓励,建立自信。不必过于迁就孩子,对任何事情都包办代替。孩子犯错时应及时指出,绝不姑息,帮助建立改正错误和不良习惯的决心。
四、 多向交流,互信沟通
1、同孩子平等交流,增进感情。新时期的家长和孩子关系应是平等的,应尊重孩子,用欣赏的眼光看待孩子成长的点点滴滴。心理学研究表明:人与人之间的感情是通过交流和沟通建立起来的。家长应尽可能多的时间陪伴孩子,走进他们的精神世界和他们交流。不光是学习上,哪怕是一些生活琐事也可以交换彼此的意见。让孩子深切感受到被关注,增进双方的了解和信任。孩子对家长的信任是家长进行有效教育的前提,千万别以农事繁忙、家务繁琐等种种借口为由,随意推脱与孩子的沟通。
2、家长和学校互信沟通是维系着学生成长的纽带。首先,作为家长应充分尊重学校及老师,树立其在孩子心中的崇高形象,不能有意无意地当众贬损学校和老师的形象,以致于对孩子的认识产生误导,形成消极思想。其次,应通过家长会和拜访孩子老师等形式主动和老师交流,交换孩子在家里和学校的学习和表现情况,增进了解,互信互促。必要时还可随堂听课,以多种形式加强和老师之间的协调配合,共同抓好对孩子的教育。再者,家长应大力支持学校的教育工作,鼓励孩子积极参与学校的组织开展的各种活动。
如果能让家长认识到家庭教育的重要性,并通过科学的方法引导孩子走好人生的每一步,那么,在他们成长的路上将会少走许多弯路;如果家长能克服自身的不足和毛病,找准自己的角色定位,处处做孩子的榜样,身体力行地践行一位长者的崇高风范,孩子也会成为道德文明的继承人;如果家长能跟上时代的步伐,立足现在,着眼未来,运用全新的教育理念开创现代家庭教育的新局面,其深远意义不可估量。
农村家庭教育,是一个需要重新审视的重要概念。研究孩子、关爱孩子,为了孩子的健康成长,是学校、家长、乃至整个社会共同的课题。