初中化学是学习化学的启蒙阶段,几年的教学让我深有感触。在学生如何学,教师如何教的问题上,值得深思。
　　一.培养学生科学的学习方法
　　科学的学习方法是通过教师的言传身教,细心揣摩,精心培养出来的。化学教学应从学生感兴趣、熟悉的现象入手,引导学生找到解决问题的方法,培养学生的思维方式和创造能力,让学生真正学会学习和思考。
　　二.学生是学习的主体
　　课堂上,促使学生超前思维,形成向教师(包括课本)“挑战”的态势,真正做学习的主人。在这样的学习过程中,教师是学生学习的伙伴,是学生学习的服务者,是学生学习方法的引导者。
　　三.培养学生的科学探究能力
　　科学探究是学习化学的一种重要方法,也是学生学习的重要内容。培养学生的探究能力,教师必须研究教学方法,以课本上的化学知识为基本探究内容,积极开展实验探究活动。教师通过实验创设学习情境,学生通过实验认识物质,掌握基础知识和基本技能。
　　四.在教学中还应做到以下几点:
　　1.兴趣:要善于培养学生的学习兴趣,不断提高调节课堂气氛的能力,
　　2.激情:热爱所教的学科,要找一种不吐不快的感觉,找一种与学生分享快乐的感觉,用教师的激情点燃学生学习热情。
　　3.契机:抓住每一个教育的契机,不放过任何一个教育的最佳机会。
　　4.悬念:课堂教学要有悬念,要利用问题给学生提供闪光的机会,让学生告诉学生。
　　5.规矩:教师的教学要有特点,形成规矩,并且要引导学生尽快适应教师的教法。教有规矩,学有方圆。
　　总之,不断进行教学反思,对完善自己的教学体系,提高自己的教学水平和学生的学习能力都有很大帮助。
　　(作者通联:025358内蒙古赤峰市克旗同兴镇总校)