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从艺术素质教育的视角对花鼓灯舞蹈教学展开探索,认为艺术素质教育是艺术人才重要的素质之一,是高水平艺术教学的具体体现。花鼓灯舞蹈作为传承弘扬民族传统文化的重要课程,学生
“创建公共文化服务体系”是一项成就瞩目的国家级重要民生工程,但就其当下落实情况而言,存在有“政府包办一切”、非政府文化力量缺位或参与度不够的事实,且有城市社区与乡
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