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分析PBL(Problem-based Learning)教学模式的内涵和特点,指出在大学英语教学中运用PBL教学模式的必要性和可行性。选取邵阳学院金融班和人力资源管理班的学生为研究对象,通过调查问卷和访谈发现,实验班较对照班进步明显。反思PBL教学模式的运用,认为该教学模式具有显著优势。指出教师应提高自身素质,学校应完善教育教学机制,以使PBL教学模式的优势发挥到最大化。