【摘 要】
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电子教具已经成为现今英国玩具业最受宠的类别之一。今年市场上的新产品又有哪些呢?技术上的革新继续以惊人的速度贯彻整个电子教具产品领域,对于儿童早期成长,电子教具的基
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电子教具已经成为现今英国玩具业最受宠的类别之一。今年市场上的新产品又有哪些呢?技术上的革新继续以惊人的速度贯彻整个电子教具产品领域,对于儿童早期成长,电子教具的基础性越来越强。大部分成年人没有某种数码设备、如笔记本电脑、台式机、智能手机或者平板电脑等便无法正常工作,在这样的时代,儿童也被这些吸引成年人的现代化生活设备所吸引。确实,有部分家长很在意孩子在玩乐的时候盯住屏幕看,而且可能会对孩子玩自己的数码设备,比如i Pad等等感到不方便。但现实中,孩子在这类产品上的确能获得
E-learning has become one of the most favored categories in the UK toy industry today. What are the new products on the market this year? Technological innovations continue to implement the entire e-learning product category at an alarming rate. The foundation for e-learning devices is getting stronger for early childhood growth. Most adults will not be able to work without some type of digital device, such as a laptop, desktop, smartphone or tablet, and in such an era children are attracted to these modern lifestyle devices that appeal to adults. Indeed, some parents are concerned that children are watching the screen while they are having fun and may find it inconvenient for children to play with their digital devices, such as the i Pad. But in reality, children can indeed get on these products
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现代科技的发达,人们习惯了没有距离的联系,手机和网络的应用,也让人们对内心情感的抒发缺少了浪漫的渠道,而初中语文教师的责任就是要将古代文人墨客的这种情怀展示在学生面前,培养学生的情操,发现在古代没有网络和通讯设备时人们表达情感的方式。但是,由于古诗词的断章截句与现代文有所不同,文言文所表达的意思也需要进行进一步解释和翻译,学生才能够明白。因此,初中语文教师在教学的过程中应当采取与古诗词相适应的方法
“我抡起锄头用力一刨,嘿,一只又圆又大的西瓜就从土里滚了出来……”这是学生期末试卷作文中的语言。试卷上是一篇看图作文,画上有一片瓜田,一个小男孩抱着个大西瓜,一个小
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提高经济效益就是说一切生产、建设、流通活动,都要以尽可能少的劳动消耗和资金占用,取得尽可能多的符合社会需要的产品.但一个时期以来,我们讲提高经济效益,往往只谈降低消
热爱是最好的老师,是生长中的能力的信号与象征。在初中语文教学过程中,教师需要了解学生的兴趣爱好,尽可能地运用深受学生喜欢的教学手段与方式,以便更好地点燃学生学习热情,使其兴致高涨,情绪热烈,主动参与课堂活动,爱上语文学习。本文结合多年来的语文教学实践谈谈自己的做法和思考。 一、趣味故事游戏,营造快乐氛围 与枯燥沉闷的学习氛围相比,愉悦轻松的教学环境更能吸引学生注意,他们的学习积极性,强化教学效
摘要:本文首先分析了民商法中诚实信用原则的内涵,之后就其完善路径进行了分析研究,希望可以为我国法律体系以及基本原则的完善提供借鉴。 关键词:诚实信用原则;内涵分析;完善路径 中图分类号:D913文献标识码:A文章编号:2095-4379-(2017)11-0248-01 作者简介:王恒(1997-),男,汉族,江西抚州人,江西财经大学法学院,本科在读,研究方向:法学。 一、民商法中诚实信用
一、用顺口溜激发学生学习兴趣数学是一门逻辑性较强的学科,内容往往比较枯燥乏味,这使得小学生不爱学习数学,甚至出现偏科的现象,不利于学生的综合性发展。因此教师就要借助
由语文课程标准看,阅读是学生个性化行为。所以,高中语文教师需要给学生自主阅读与探究机会,促使其深入研读文本,个性化阶段文本。但高中学生毕竟阅历不够,他们的思维能力有待发展,需要教师适时点拨与启发。因此,在高中语文阅读教学中,教师既要注重学生自主阅读,也需要积极发挥启发引导作用,促进高中语文有效教学。 一、自主探究,深入研读文本 在阅读教学过程中,如果教师讲授太多,学生自主活动会被压缩,学生自主