作为70后，我很多同龄朋友已经做了父母。当我在QQ群中告诉他们将要做有关“六一”的策划时，大家马上开始了美好“六一”的回忆，好几个朋友都希望再过一次“六一”。
　　当我问他们的孩子对“六一”有什么期待时，很多上小学的孩子只希望家长让他们多睡会儿觉，让他们干些自己想干的事儿，他们认为这就是最好的节日。美好的童年让爸爸妈妈如此向往，而孩子们却没有了热情，是孩子们变了吗？不爱过节了吗?
　　我细算了一下，小学生暑假、寒假、双休息日、“五一”劳动节、国庆节等节假日，总计180天左右，就是半年时间待在家。难道是假期太多，孩子们不珍惜？我想不是。看看假期中孩子们必须比平时上课还起得早，奔波于不同的辅导班；再看看做不完的练习题，练不完的琴，画不完的素描……如果是我，也不会期待假期的到来。
　　我们之所以有美好的回忆，是假期给我们留下了许多快乐。我们也应该给孩子留下快乐的“六一”记忆。已所不欲，勿施于人。给孩子的假期生活更多的自由，让他们玩自己爱玩的有趣有益的游戏，在快乐的精神状态下，充分发挥自己的创造性；让孩子自然而然地成长，显现潜在的素质，形成自己的个性特色和特长。
　　假期教育是策划出来的，是因势利导、循序渐进、因材施教、不受教材和系统教学限制的。家长可以根据孩子不同时期的特点，将不同的教育寓教于乐、有计划地展开，缓解孩子平日的紧张情绪，解决孩子成长中遇见的问题，为更好地适应下阶段的学校生活做准备。
　　对于特殊的节日，我们更要策划，利用母亲节让孩子懂得感恩，利用春节收压岁钱、进行理财教育。本期我们将向家长介绍如何利用“六一”儿童节对孩子进行假期教育，让孩子在群体中提高社交能力，培养孩子独立思考、动手创造的能力。
　　聪明的家长，请把握好180天，把握好假期，给孩子一个幸福的未来。