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【摘 要】
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[摘要] 由应试教育向素质教育转轨，这是当前基础教育体制改革的重大课题。在长期的“应试教育”影响下，中学历史教学存在诸多弊端，如死记硬背，让学生记笔记、背课文，做作业抄课本，课堂答案念课本。一部活生生的历史变成了死气沉沉的史料堆积，甚至是试题堆积，阻碍了学生个性发展。而提高历史课堂教学的实效性是由“应试教育”向“素质教育”转变的必然要求。 [关键词] 兴趣；思维能力；时效性 提高历史教学的
【出 处】
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科学时代·下半月
【发表日期】
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2012年4期
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