【摘 要】
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在学校“向着光明生长”的教育理念支持下,她倡导呵护儿童的“自由生长空间”和“快乐生长生态”。她积极建构心理健康教育“生态圈”,通过架构“固根基之石”“筑课程之路”和“擎特色之旗”,培养学生积极心理品质。“固根基之石”即通过加强教师队伍建设和学校三级心理健康防护网建设,打造心理生态系统的“土壤肥沃”;“筑课程之路”即通过“星心”心理健康课程的普及式初阶课程和学段进阶课程,凸显儿童主场的实践体验,打造心理生态系统的“共生共长”;“擎特色之旗”即通过系列特色心理健康活动,提升浸润式体验,打造心理生态系统的“营养
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在学校“向着光明生长”的教育理念支持下,她倡导呵护儿童的“自由生长空间”和“快乐生长生态”。她积极建构心理健康教育“生态圈”,通过架构“固根基之石”“筑课程之路”和“擎特色之旗”,培养学生积极心理品质。“固根基之石”即通过加强教师队伍建设和学校三级心理健康防护网建设,打造心理生态系统的“土壤肥沃”;“筑课程之路”即通过“星心”心理健康课程的普及式初阶课程和学段进阶课程,凸显儿童主场的实践体验,打造心理生态系统的“共生共长”;“擎特色之旗”即通过系列特色心理健康活动,提升浸润式体验,打造心理生态系统的“营养
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