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二战后至今，世界高职发生了巨大的发展和变革，其深层动因之一是本位观的嬗变。本文总结了世界高职本位观嬗变的历程：从知识本位——能力本位——人格本位——素质本位的发展过程。分析了各阶段的社会背景及嬗变动因，并提出了世界高职发展的基本趋势及其对我国的启示。
二战后世界高等职业教育本位观的嬗变及发展趋势
【摘 要】
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二战后至今，世界高职发生了巨大的发展和变革，其深层动因之一是本位观的嬗变。本文总结了世界高职本位观嬗变的历程：从知识本位——能力本位——人格本位——素质本位的发展过程
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院博士后流动站,华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2006年31期
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