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中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”那么，历史教学如何扬弃传统教育观念、教学模式及教学方法，培养学生的创新能力，走出“就历史教历史”的误区？笔者就此问题谈谈自己在教学中的探索与体会，以求教于同仁。 一、巧妙提问，激发创新思维兴趣 在课堂教学中，不失时机地巧设提问，不仅能加强学生的不随意注意，活跃课堂气氛，而且能激发学生创新思维的极大兴趣。例如，讲授中国历史一册《五代、辽、宋、夏、金的社会经济（一）》中“农业生产的新气象”