摘 要： 在当前教育改革新形势下，政治课教师不仅要充分发挥政治课在德育教育中的先天优势，更要探索新的途径，充分发挥政治课在德育教育中的主渠道作用。
　　关键词： 德育教育 思想政治教学 主渠道作用
　　《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中发挥特殊重要地位，它以课程教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的道德品质。”由此可见，思想政治课教育在学校德育教育中有独特的地位。那么在教育改革新形势下如何充分发挥思想政治课教育的德育功能呢？
　　一、挖掘教材，选择恰当的德育点
　　现有教材经改革后，较贴近学生的实际，注意对学生进行思想、政治和道德教育。教师备课时要充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在课堂教学中将它凸显出来。
　　例如：上“中国共产党领导地位的确立”时，我分别从党的性质、指导思想、根本宗旨上，树立党的形象，让学生对党产生热爱之情；在“我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国”这一课教学中渗透德育教育，让学生为中华民族的悠久历史而骄傲，从而培养学生的民族自信心、自尊心和自豪感，为中华民族灿烂多彩的文化而自豪，对中国梦的实现充满信心、充满希望；通过对宗教与封建迷信、邪教的比较分析让学生认识到当今社会封建迷信依然存在，各种迷信活动花样翻新，伪科学也在混淆视听，这些都很容易扰乱青少年的思想。自然得出结论：必须树立科学的世界观，反对封建迷信，反对邪教。
　　现有政治课教材大有潜力可挖，关键在于教师备课时要充分注意落实德育方面的内容，选择恰当的德育点，使政治课充分发挥德育的功能。
　　二、联系实际，发挥重大时事的德育功能
　　现绝大多数学生对时事学习抱有浓厚的兴趣。他们渴望了解国内外政治风云的变幻，渴望开阔眼界，增长见识。时事教育以其贴近时代、贴近社会，以其内容的丰富性、新颖性、生动及变动性，受到学生的喜爱和重视。时政教学与学科教学有着天然的內在联系，应利用时事政治充实教学内容，落实德育的要点。如讲公民在法律面前一律平等时，我列举了当前反腐的具体案例，使学生既懂得了公民在法律面前一律平等，又接受了一次公民要知法、守法的法制教育；通过屠呦呦发现青蒿素的历程向学生揭示求索真理是一个曲折漫长的过程，认识具有反复性、无限性和上升性，运用屠呦呦获得诺贝尔医学奖事例促使学生树立科技意识和创新意识；通过9月3日抗战胜利70周年大阅兵这一事例告诉学生铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来，结合这一事例，弘扬抗战精神，培育学生的爱国主义情感。
　　事实证明，政治课教师只要善于将社会热点与教材相结合，就能培养学生关心时事的习惯、学以致用的精神和解决问题的能力，唤起学生的认知冲突，扩大学生的知识接触面，学会明辨是非，明白真假善恶，树立正确的人生观、世界观、价值观，从而学会做人、做事，使政治课的德育目标得到贯彻落实。
　　三、提高政治教师思想政治业务素质，增强德育观念
　　“学高为师，身正为范”。政治课教师是政治课的执教者，是增强政治课德育实效的主导者，其思想政治素质直接影响政治课的德育实效。因此，政治教师应提升政治理论修养，不断增强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的信仰和情感，做到以德育德，以情育情。要不断学习和运用现代教育思想，把学生作为政治课学习的主体，让学生从学习、讨论、比较、研究中领悟做人的道理。政治课老师应该与学生多交知心朋友，经常与学生交流感情，以掌握学生的思想脉搏，通过与学生积极的情感交流，调整和缩短与他们之间的距离，使知识交流借助情感交流达到应有的效果。
　　实践证明，只有政治教师加强自身的进修、学习，努力提高自己的思想政治修养和教育教学能力，才能充分发挥教师在教育教学中的主导作用，从而进一步发挥政治课在德育教育中的主渠道作用。
　　四、加强与其他德育渠道的配合，巩固德育效果
　　当前高中生的思想状况，既与学校教育有关，又与家庭教育、社会环境有关。因此，为加强对高中学生的思想政治道德教育，在学校内部，思想政治课教学必须与班主任工作、团队工作、社会实践活动相结合；在学校外部，必须与家庭，社会教育相结合，特别是对家庭教育要予以充分的重视。由于社会现实原因，政治课教师的德育效果往往会被家长的“别听他的，那是胡说八道”一句话无情地摧毁。这就需要政治课老师经常与学生家长联系，取得家长对政治课教学的理解和支持，配合政治课教学，使政治课的德育要求得以落实，使政治课的德育功效在课外得到巩固。
　　“十年树木，百年树人”，社会主义现代化建设不仅需要创新人才、高科技人才，更需要德才兼备的人才。思想政治课作为学校德育教育的主阵地，在新形势下更应该发挥其德育教育的主渠道作用。