切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
基于探索密度的Option子目标发现算法
基于探索密度的Option子目标发现算法
来源 :模式识别与人工智能 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fondfood
【摘 要】
:
提出状态探索密度的概念,通过检测状态对智能体探索环境能力的影响来发现学习的子目标并构建对应的 Option.用该算法创建 Option 的再励学习算法能有效提高学习速度.算法具有
【作 者】
:
孟江华
朱纪洪
孙增圻
【机 构】
:
清华大学计算机科学与技术系智能技术与系统国家重点实验室,
【出 处】
:
模式识别与人工智能
【发表日期】
:
2007年02期
【关键词】
:
递阶再励学习
Option
探索密度(ED)
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出状态探索密度的概念,通过检测状态对智能体探索环境能力的影响来发现学习的子目标并构建对应的 Option.用该算法创建 Option 的再励学习算法能有效提高学习速度.算法具有和任务无关、不需要先验知识等优点,构造出的 Option 在同一环境下不同任务间可以直接共享.
其他文献
初中语文教学中拓展延伸的运用
语文《新课程标准》指出:“语文教学要开展丰富多彩的实践活动,拓宽语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文,用语文,丰富知识,提高能力。”这充分说明语文教学要冲破课堂教学格局,拓展语文学习的范围和教学时空,充分挖掘、开发和利用各种课程资源,巧妙地将课内知识延伸到课外,全面提高学生的语文素养。在此背景下,语文拓展延伸自然成为一个重要的教学环节,可以说拓展延伸是对课堂所学知识的拓宽、加深。
期刊
苏教版初中语文专题作业设计的创新路径
在新课程改革之前,苏教版的初中语文专题作业主要是采用教材课后的练习为主,并没有实际考虑学生的学习情况。而在新课程改革的背景下,苏教版的初中语文专题作业是根据每个语文教学单元的主体设定的,学生通过专题作业完成读写训练,并进行作业成果的展示,达到专题作业布置的要求。专题作业可以检测学生学习的效果,那么如何设计好初中语文的专题作业就成为老师关注的重点教学问题。 一、初中语文专题作业设计应当联系实际生活
期刊
应用绘本提升听障学生的阅读能力
1992年英国图书信托基金会发动“Bookstart”的运动,发现阅读是获得知识的重要渠道,也是人们能够保持知识水准与社会脉动的最佳方式。[1]National reading panel的研究显示,学生在四年级前,如不具备基本阅读能力,将影响其他学科的学习。[2]然而,听觉障碍学生往往存在阅读困难。国内外诸多测试结果显示,听障学生阅读水平低[3]成为学生融入社会的一大阻碍。 松居直认为,绘本给
期刊
语文教学中“四导”教学模式初探
高中新课程以提高学生科学素养为核心,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面培养学生,注重自主学习、合作学习和探究学习,提倡学习方式和教学手段的多样化,重视基础,关注过程,注意学生的个体差异,为每一个学生的发展创造条件,为学生的终身发展奠基。“四导”课堂教学模式能有效实现新课改的目标,培养学生的语文素养。 一、坚持目标导向,精心编制教学案 目标导向就是以教学目标作为课堂教学行为的准则。教
期刊
小学语文教学中如何有效运用情境教学
建立情境式的语文教学环境,能够使师生之间的关系更为和谐,使教学过程处于良好的氛围之中,有效刺激学生的情境思维,让学生能够更加轻易地进入学习的状态。在小学语文教学中该如何有效运用情境教学呢? 一、结合生活中的事物创设情境 在低年级的小学语文教学中,结合生活中孩子能够常见的事物进行情境创设,学生会更加感兴趣,并且能够快速理解。知识来源于生活,借助生活化的例子,学生的体验会更加强烈,举出的例子趣味性
期刊
其他学术论文