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9月10日，是中国第二十六个教师节，也是新世纪首次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》发布后的第一个教师节。
胡锦涛：推动教育事业科学发展必须促进教育公平
推动教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，是促进社会公平的重要基础性任务。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，根本措施是合理配置教育资源。近年来，我国在保障教育机会公平方面迈出重大步伐，我们要在这个基础上继续促进公民受教育机会公平，推动教育公平不断迈上新台阶。要着力促进公共教育资源配置公平，加强薄弱环节和关键领域，加快缩小城乡、区域教育发展差距。要健全国家资助政策体系。要进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。
促进教育公平，要着力促进教育制度规则公平，全面推进依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平。探索教育行政执法体制机制改革，完善督导制度和监督问责机制。要实施好高校招生“阳光工程”，建立和完善高校毕业生就业服务体系，坚决治理教育乱收费。要依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。
来源：新华社，2010—9—8
温家宝：让农村教师留得住干得好受尊重
加强农村教育，关系到教育事业现代化，关系到农村的长远发展，关系到国民素质的提高。学校是乡村的中心，而教师则是学校和乡村的灵魂，乡村教育对启迪民智必不可少。在农村，教育既是基础工程，也是民生工程和民心工程，广大农民群众热切期盼办好教育。温总理向广大教师和免费师范生提出了三点希望：第一，要热爱农村教育。第二，要立志干一番事业。第三，要有吃苦耐劳的精神。
办好农村教育，需要社会各方面的共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇，让广大农利教师留得住、干得好、受尊重。我们还要继续做好免费师范生这项工作，保障师范生学习和实习经费，建立免费师范生进入、淘汰、奖励机制，支持免费师范生继续教育，保证免费师范生优先就业。
来源：赵承、车玉明，人民日报.2010—9—10
有关教师的数据调查
好老师特征依次为幽默、责任心强、和蔼开朗
上海市学生德育发展中心针对上海四所高校的一项专题调研显示，学生们认为一名优秀老师身上应该具备的最主要特征依次为富有幽默感(23.52％)，责任心强、尊重和关爱同学(23.42％)，和蔼、开朗(21.72％)，专业技能强(19.02％)排在第四位。
调查也显示，近九成的学生在成长过程中，至少将一位老师作为自身的榜样。老师给学生留下印象最深刻的场景，就是无私地帮助学生。
来源：周凯，中国青年报，2010—9—10：来源：杨玉红，新闻晚报，2010—9—8
九成以上中学教师为本科学历
北京市教委近日公布本市教师情况显示，本市教师学历水平普遍达到国家规定的学历标准，中学教师学历甚至九成多达到本科学历，其中具有研究生学历的中小学教师不断增加，已占到专任教师总数的3％，市属普通高校专任教师中研究生以上学历的占61.89％。
来源：邓兴军，北京青年报，2010—9—10
重庆市：教师健康报告出炉超负荷工作成健康“大敌”
重庆市首份针对教师群体的健康报告正式出炉。报告显示，在超过6000名受调查教师中，过高社会期望、单一职业标准、家庭负担“三座大山”已成为影响教师心理的主要因素。北京晚报报道的一项全国范围的教师心理调查也显示，30％—40％的教师经常处于情绪波动之中，15％有心理问题，7％有心理障碍。另悉，“三高”
(高血压、高血糖、高血脂)已成为教师常见病，尤以男性教师最为突出；女教师中，乳腺增生成为第一高发疾病，占到总人数的29.08％：报告称长期超负荷工作则是教师的健康“大敌”。
来源：扬帆，重庆日报，2010—9—10；来源：李莉，北京晚报，2010—9—9
各地贯彻落实《教育规划纲要》
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》近日正式颁布，《纲要》以“为了每一个学生的终身发展”为序，要求未来上海的教育，更好地公平惠及所有学生——从校园莘莘学子到所有继续学习的成年人，关心所有学生的健康成长，关注社会各个群体的发展需求，提供更为平等、优质、多样的学习机会，努力使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养。
在推进上海教育改革和发展的过程中，要坚持“促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展”的工作方针。
来源：中国教育报，2010—9—9
广东省召开教育大会打造南方教育高地
日前，广东省教育工作会议在广州召开。会议的主要任务是：贯彻落实全国教育工作会泌精神，学习领会胡锦涛总书记的重要讲话，研究落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，部署教育改革发展工作，推动全省教育事业科学发展，建设人力资源强省。
广东省省委书记汪洋强调，要明确目标，把握重点，全面推动全省教育事业科学发展。当前和今后一个时期，广东加快教育现代化建设、推动教育事业科学发展围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，加快推进义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育合作国际化，到2020年，努力实现教育现代化，基本形成学习型社会，以珠江三角洲地区为核心，与港澳紧密合作，把广东建设成为人力资源强省，打造成为我国南方的教育高地。
来源：张洋、林洪演，南方网，2010—9—1
山东召开教育工作会议建设教育强省
山东省委、省政府近日召开全省教育工作会议，深入学习贯彻全国教育工作会议精神，讨论修改《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
(征求意见稿)，部署山东教育改革发展工作。会议提出，要以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针为指导，以办好人民满意教育为宗旨，坚持全面发展、创新发展、协调发展、内涵发展、和谐发展，加快教育现代化进程，到2020年，率先实现教育现代化，率先建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越。
来源：宋全政、魏海政，中国教育报，2010—9—13
青海召开教育大会部署未来十年教育改革发 展大计
青海省委、省政府日前在西宁召开全省教育大会，该大会是在国家深入实施西部大开发战略、支持青海藏区发展的新形势下召开的青海省新世纪第一次全省教育大会。会议深入学习贯彻全国教育工作会议精神，安排部署未来10年青海教育改革发展大计，确定未来10年青海教育改革和发展要以解决突出问题，缩小发展差距，深化教育改革，打造若干亮点为总体要求，并对实施《青海省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》作出部署。
来源：赵静、薛军，青海日报，2010—9—13
中学语文教材大换血
一则.《各地中学教材大换血，看看被踢出教材的课文》的帖子在网上广为流传，多篇承载几代人记忆的课文从教材中消失，引起了不小的争议。人教出版社执行主编温儒敏表示，调整作品是适应课程改革的需要。各地语文教材变化：
剔除：《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《纪念刘和珍君》、
《雷雨》、
《南州六月荔枝丹》
《陈焕生进城》、《廉颇蔺相如列传》、《触龙说赵太后》、《六国论》、《过秦论》、《病梅馆记》、《石钟山记》、
《五人墓碑记》、《伶官传序》、《项脊轩志》、《背影》、
《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、
《朱德的扁担》、
《牛郎织女》
新增：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与l海》、蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、杜甫的《咏怀古迹》、柳永的《望海潮》、苏轼的《定风波》、辛弃疾的《水龙吟》、戴望舒的《雨巷》、卞之琳的《断章》、马丁路德·金的《我有一个梦想》
来源：东南快报，2010—9—8
大换血并不属实调整顺应时代和学生需求
多位语文教师并不认同“语文课本大换血”一说，因为各地的课改在多年前就已经开始，新学期的课本和上学期甚至前一届相比几乎没有变化，
“换血”一词也并不属实。新版的语文教材，内容的确有变化，但删除经典篇目的同时，也会相应补充其他经典，并非经典“撤退”，而是“调整”。
人教出版社执行主编温儒敏表示，调整作品是适应课程改革的需要。根据新课程标准，高中课程分为必修课和选修课。必修课由原来3学年改为1.25学年，总课量减少，课文篇目自然也减少，鲁迅的作品由原来5篇调整为2篇。
来源：潇湘晨报，2010—9—11
试点教师资格准入制2012年教师学历达专科以上
全国教师资格准入制度即将开始试点。教育部将建立“国标省考县聘”的教师资格准入制度和管理机制，组织教师资格考试，建立教师资格定期登记制度。教育部将进一步制定全国中小学教师的全员培训规划，有计划地对全国1000多万中小学教师进行五年一个周期的分类、分层、分岗培训，重点实施义务教育教师的全员培训，组织对专科学历以下的小学教师进行学历提高教育，到2012年使全国小学教师学历达到专科以上的水平。
山东：清理农村义务教育债务严禁向农民摊派
山东省财政厅近日印发通知，规定用于清理和化解农村义务教育债务的专项资金采取县级统筹、上级财政奖补方式筹集，严禁各地假借各种名义强行向农民摊派。山东省农村义务教育债务是指在2005年底前，各地因举办农村义务教育事业而形成的债务，主要包括教学及辅助用房、学生生活用房、校园维修建设及教学仪器设备购置等与学校建设维护直接相关的支出。
来源：焦国栋、骆珺，新华网，2010—9—9
上海：率先基本实现教育现代化入园率达98％
2010年上海率先基本实现教育现代化。最新数据表明，目前上海3到6岁幼儿人幼儿园率达98％，义务教育入学率达99.9％，高中阶段入学率达99％，高等教育也在全国率先进入普及化阶段。
来源：傅贤伟、徐瑞哲，解放日报，2010—9—8
重庆：探索留守儿童培养新模式心理问题学生降35％
重庆“留守儿童培养试验基地”探索出了留守儿童“4 1”培养模式，该模式施行半年后，实验基地603名留守儿童的体质普遍提升，行为习惯得到改善，存在心理问题的学生下降了35％。据了解，
“4 1”培养模式是对留守儿童开展思想政治、人格品质、心理情感、行为养成四方面教育，以及体质健康一方面培养。
来源：连肖，中国新闻网，2010—9—7
广东：90％以上市县已实现城乡教师待遇大体相当
据悉，广东省深圳、珠海等14个地级以上市已实现教师平均工资水平不低于当地公务员，90％以上的县(市、区)已实现城乡教师工资福利待遇大体相当，但广州、佛山和江门的教师收入和当地公务员收入还存在一定差距。过去一年，教师工资平均涨幅超过了30％。同时，全省21个地级以上市及121个县(市、区)基本兑现基础性绩效工资，80％的县(市、区)和90％的义务教育学校已经兑现奖励性绩效工资。
目前，广东省已招录的2.5万名(占总数的44.1％)代课教师基本完成招录入编手续，陆续兑现工资待遇。针对，欠发达地区代课教师转岗、辞退补偿采取的标准是其所在县区上个年度月平均工资再乘以代课老师年限，该标准还略高于国企员工辞退标准。
来源：方环玟，程景伟，中国新闻网，2010—9—10；来源：薛江华，羊城晚报，2010—9—10
乌鲁木齐：15％强校教师要交流到弱校任教
据新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育局获悉，自2010年秋季开学起，乌鲁木齐市“捆绑式”发展结对中小学校试点教师交流，交流比例须达到起始年级教师总量的15％。
从下学年开始，乌鲁木齐市各区县属中小学开展校际间人员交流，以3年为一个交流周期。其中，学科带头人、骨干教师、优秀青年教师要在交流人员中占一定比例，每周期相互交流人员不得低于全校教职工总数的15％。
来源：蒋夫尔，中国教育报，2010—9—11
湖北省荆门市：首次评选本土教育家
近日，湖北省荆门市人民政府授予周友富等4名教师“荆门市首届本土教育家”荣誉称号，并给予每人1万元的物质奖励。同时，该市还对荆门市竹园小学《中国优秀传统文化导读课程开发的理论与实践》等22个荆门市政府首届教育创新奖进行了通报表彰。这是今年荆门市庆祝第26个教师节的重要内容。以市人民政府名义评选表彰本土教育家、教育创新奖在该省尚属首次。
来源：杨军，中国教育报，2010—9—13
人力资源白皮书：中国人才资源总量达1.14亿人
中国政府近日发表《中国的人力资源情况》酚白皮书。白皮书称，截至2008年底，全国人才资源总量达到1.14亿人。其中2008年，全国科学家和工程师达159.34万人；全国设立博士后科研流动站2146个、博士后科研工作站1642个，博士后研究人员达7万多人。 从1978年至2009年底，中国各类出国留学人员总数达16207万人，留学回国人员总数达4974万人。同时数据显示，2009年全年城镇新增就业超过1100万人，高校毕业生就业率达到87.4％。
来源：国务院新闻办公室，2010—9—10
调查显示：北京市非正规幼儿园超过正规幼儿园
根据北京市“完善学前教育体制”专题调研组此前发布的非正规托幼机构数据显示，在人园难、人园贵的背景下，收费低、没有正式注册的非正规幼儿园已经达到1298所，数量超过全市注册的1266所幼儿园。
来源：桂杰，中国青年报，2010—9—3
六成以上捐款涌入教育领域
中民慈善捐助信息中心9月4日至9月10日捐赠统计显示，全国共接收社会捐赠3.23亿元，与前一周3.62亿元基本持平。上周社会捐赠教育领域继续领衔主流，共获得社会捐赠1.95亿元，在当周捐赠中占比60.4％。其中美国廖凯原基金会捐赠1亿元给清华大学成为当周最大一笔捐赠，这也使国内基金会中年获捐能力最强的清华大学教育基金会增加了继续夺魁的可能。
来源：京华时报，2010—9—13
日本：用《社会教育法》指导社会补习班发展
日本矢野经济研究所的调查显示，2008年，日本教育产业市场规模约2.6万亿日元，折合2115亿元人民币。“学习塾”约占35.5％，资格培训占9.2％，语言培训占11.5％，企业培训达到21.5％。但受少子化、老龄化问题的困扰，培训市场正在缩小。
目前，日本制定了《社会教育法》，旨在用法律保证国家和地方为国民提供学校教育以外的学习机会。法律规定，各都道府县等地方的教育委员会事务局负责推进社会教育工作，并对提供社会教育的机构给予指导，但不能发号施令，随意干涉和支配。
来源：崔寅，人民日报，2010—9—9
日本：教育实验被指失败政府欲给学生“增负”挽颓势
据联合新闻网报道，日本历经十年“无压力教育”实验后，发现学生参加国际测验的成绩节节下降。其中，日本学生“HSA”测验成绩排名大幅滑落，数学从2000年的榜首跌到2006年的第10。为提升下一代的竞争力，日本政府决定下学年起增加小学教科书内容，小学六年各科目教科书总页数将从4900页暴增至6100页，小学教科书的科学和数学增幅将达6成。
来源：中国新闻网，2010—9—7
俄罗斯：儿童的书包的重量应为其体重的10％
开学之际，俄罗斯专家为教改建言献策，认为儿童的书包的重量应为其体重的10％左右。1、2年级学生的书包满负荷不能超过1.5公斤，3、4年级学生的书包应为2.5公斤左右；对于中年级的学生，7年级以前书包的重量应该以2.5公斤左右为宜，即使9、10年级的学生，其书包的重量也不应超过4公斤。空书包的重量最好不要超过半公斤。与此同时，学生背着这样的“负担”步行距离不能超过3公里。
来源：李永全，光明日报，2010—9—1
程红兵：中小学生在校时间太长
中小学生在校学习时间太长了!应当顺着孩子的天性来办教育。学生在校时间应当相对短些，这样他们才有更多可以自由支配的时间，才有可能发展兴趣。尽管学校是学生接受正规教育的福地，但有见识的校长和教师认为，目前中小学生在校时间有点偏长，小学生大约6小时，初中生大约7小时，高中生大约8小时。其实在国外，高中生在校时间为5小时左右，初中生为4小时左右，小学生为3小时左右。在程红兵看来，学生在校时间相对短，受到的压抑就少，竞争就少，奖励就少，有利于学生按照自己的想法自主地学习。
(程红兵系上海市浦东教育发展研究院院长——编者注)
来源：苏军，文汇报，2010—9—14
胡锦涛：推动教育事业科学发展必须促进教育公平
推动教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，是促进社会公平的重要基础性任务。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，根本措施是合理配置教育资源。近年来，我国在保障教育机会公平方面迈出重大步伐，我们要在这个基础上继续促进公民受教育机会公平，推动教育公平不断迈上新台阶。要着力促进公共教育资源配置公平，加强薄弱环节和关键领域，加快缩小城乡、区域教育发展差距。要健全国家资助政策体系。要进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。
促进教育公平，要着力促进教育制度规则公平，全面推进依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平。探索教育行政执法体制机制改革，完善督导制度和监督问责机制。要实施好高校招生“阳光工程”，建立和完善高校毕业生就业服务体系，坚决治理教育乱收费。要依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位。
来源：新华社，2010—9—8
温家宝：让农村教师留得住干得好受尊重
加强农村教育，关系到教育事业现代化，关系到农村的长远发展，关系到国民素质的提高。学校是乡村的中心，而教师则是学校和乡村的灵魂，乡村教育对启迪民智必不可少。在农村，教育既是基础工程，也是民生工程和民心工程，广大农民群众热切期盼办好教育。温总理向广大教师和免费师范生提出了三点希望：第一，要热爱农村教育。第二，要立志干一番事业。第三，要有吃苦耐劳的精神。
办好农村教育，需要社会各方面的共同努力。特别要重视和改善农村办学条件，提高农村教师待遇，让广大农利教师留得住、干得好、受尊重。我们还要继续做好免费师范生这项工作，保障师范生学习和实习经费，建立免费师范生进入、淘汰、奖励机制，支持免费师范生继续教育，保证免费师范生优先就业。
来源：赵承、车玉明，人民日报.2010—9—10
有关教师的数据调查
好老师特征依次为幽默、责任心强、和蔼开朗
上海市学生德育发展中心针对上海四所高校的一项专题调研显示，学生们认为一名优秀老师身上应该具备的最主要特征依次为富有幽默感(23.52％)，责任心强、尊重和关爱同学(23.42％)，和蔼、开朗(21.72％)，专业技能强(19.02％)排在第四位。
调查也显示，近九成的学生在成长过程中，至少将一位老师作为自身的榜样。老师给学生留下印象最深刻的场景，就是无私地帮助学生。
来源：周凯，中国青年报，2010—9—10：来源：杨玉红，新闻晚报，2010—9—8
九成以上中学教师为本科学历
北京市教委近日公布本市教师情况显示，本市教师学历水平普遍达到国家规定的学历标准，中学教师学历甚至九成多达到本科学历，其中具有研究生学历的中小学教师不断增加，已占到专任教师总数的3％，市属普通高校专任教师中研究生以上学历的占61.89％。
来源：邓兴军，北京青年报，2010—9—10
重庆市：教师健康报告出炉超负荷工作成健康“大敌”
重庆市首份针对教师群体的健康报告正式出炉。报告显示，在超过6000名受调查教师中，过高社会期望、单一职业标准、家庭负担“三座大山”已成为影响教师心理的主要因素。北京晚报报道的一项全国范围的教师心理调查也显示，30％—40％的教师经常处于情绪波动之中，15％有心理问题，7％有心理障碍。另悉，“三高”
(高血压、高血糖、高血脂)已成为教师常见病，尤以男性教师最为突出；女教师中，乳腺增生成为第一高发疾病，占到总人数的29.08％：报告称长期超负荷工作则是教师的健康“大敌”。
来源：扬帆，重庆日报，2010—9—10；来源：李莉，北京晚报，2010—9—9
各地贯彻落实《教育规划纲要》
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布
《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》近日正式颁布，《纲要》以“为了每一个学生的终身发展”为序，要求未来上海的教育，更好地公平惠及所有学生——从校园莘莘学子到所有继续学习的成年人，关心所有学生的健康成长，关注社会各个群体的发展需求，提供更为平等、优质、多样的学习机会，努力使学生具有理想信念、公民意识、健康身心和科学人文素养。
在推进上海教育改革和发展的过程中，要坚持“促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展”的工作方针。
来源：中国教育报，2010—9—9
广东省召开教育大会打造南方教育高地
日前，广东省教育工作会议在广州召开。会议的主要任务是：贯彻落实全国教育工作会泌精神，学习领会胡锦涛总书记的重要讲话，研究落实《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，部署教育改革发展工作，推动全省教育事业科学发展，建设人力资源强省。
广东省省委书记汪洋强调，要明确目标，把握重点，全面推动全省教育事业科学发展。当前和今后一个时期，广东加快教育现代化建设、推动教育事业科学发展围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，加快推进义务教育均衡化、学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育合作国际化，到2020年，努力实现教育现代化，基本形成学习型社会，以珠江三角洲地区为核心，与港澳紧密合作，把广东建设成为人力资源强省，打造成为我国南方的教育高地。
来源：张洋、林洪演，南方网，2010—9—1
山东召开教育工作会议建设教育强省
山东省委、省政府近日召开全省教育工作会议，深入学习贯彻全国教育工作会议精神，讨论修改《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
(征求意见稿)，部署山东教育改革发展工作。会议提出，要以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针为指导，以办好人民满意教育为宗旨，坚持全面发展、创新发展、协调发展、内涵发展、和谐发展，加快教育现代化进程，到2020年，率先实现教育现代化，率先建成学习型社会，实现由教育大省向教育强省、人力资源大省向人力资源强省的跨越。
来源：宋全政、魏海政，中国教育报，2010—9—13
青海召开教育大会部署未来十年教育改革发 展大计
青海省委、省政府日前在西宁召开全省教育大会，该大会是在国家深入实施西部大开发战略、支持青海藏区发展的新形势下召开的青海省新世纪第一次全省教育大会。会议深入学习贯彻全国教育工作会议精神，安排部署未来10年青海教育改革发展大计，确定未来10年青海教育改革和发展要以解决突出问题，缩小发展差距，深化教育改革，打造若干亮点为总体要求，并对实施《青海省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》作出部署。
来源：赵静、薛军，青海日报，2010—9—13
中学语文教材大换血
一则.《各地中学教材大换血，看看被踢出教材的课文》的帖子在网上广为流传，多篇承载几代人记忆的课文从教材中消失，引起了不小的争议。人教出版社执行主编温儒敏表示，调整作品是适应课程改革的需要。各地语文教材变化：
剔除：《孔雀东南飞》、《药》、《阿Q正传》、《纪念刘和珍君》、
《雷雨》、
《南州六月荔枝丹》
《陈焕生进城》、《廉颇蔺相如列传》、《触龙说赵太后》、《六国论》、《过秦论》、《病梅馆记》、《石钟山记》、
《五人墓碑记》、《伶官传序》、《项脊轩志》、《背影》、
《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、
《朱德的扁担》、
《牛郎织女》
新增：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想的苇草》、余华的《十八岁出门远行》、海明威的《老人与l海》、蔡元培的《就任北京大学校长之演说》、杜甫的《咏怀古迹》、柳永的《望海潮》、苏轼的《定风波》、辛弃疾的《水龙吟》、戴望舒的《雨巷》、卞之琳的《断章》、马丁路德·金的《我有一个梦想》
来源：东南快报，2010—9—8
大换血并不属实调整顺应时代和学生需求
多位语文教师并不认同“语文课本大换血”一说，因为各地的课改在多年前就已经开始，新学期的课本和上学期甚至前一届相比几乎没有变化，
“换血”一词也并不属实。新版的语文教材，内容的确有变化，但删除经典篇目的同时，也会相应补充其他经典，并非经典“撤退”，而是“调整”。
人教出版社执行主编温儒敏表示，调整作品是适应课程改革的需要。根据新课程标准，高中课程分为必修课和选修课。必修课由原来3学年改为1.25学年，总课量减少，课文篇目自然也减少，鲁迅的作品由原来5篇调整为2篇。
来源：潇湘晨报，2010—9—11
试点教师资格准入制2012年教师学历达专科以上
全国教师资格准入制度即将开始试点。教育部将建立“国标省考县聘”的教师资格准入制度和管理机制，组织教师资格考试，建立教师资格定期登记制度。教育部将进一步制定全国中小学教师的全员培训规划，有计划地对全国1000多万中小学教师进行五年一个周期的分类、分层、分岗培训，重点实施义务教育教师的全员培训，组织对专科学历以下的小学教师进行学历提高教育，到2012年使全国小学教师学历达到专科以上的水平。
山东：清理农村义务教育债务严禁向农民摊派
山东省财政厅近日印发通知，规定用于清理和化解农村义务教育债务的专项资金采取县级统筹、上级财政奖补方式筹集，严禁各地假借各种名义强行向农民摊派。山东省农村义务教育债务是指在2005年底前，各地因举办农村义务教育事业而形成的债务，主要包括教学及辅助用房、学生生活用房、校园维修建设及教学仪器设备购置等与学校建设维护直接相关的支出。
来源：焦国栋、骆珺，新华网，2010—9—9
上海：率先基本实现教育现代化入园率达98％
2010年上海率先基本实现教育现代化。最新数据表明，目前上海3到6岁幼儿人幼儿园率达98％，义务教育入学率达99.9％，高中阶段入学率达99％，高等教育也在全国率先进入普及化阶段。
来源：傅贤伟、徐瑞哲，解放日报，2010—9—8
重庆：探索留守儿童培养新模式心理问题学生降35％
重庆“留守儿童培养试验基地”探索出了留守儿童“4 1”培养模式，该模式施行半年后，实验基地603名留守儿童的体质普遍提升，行为习惯得到改善，存在心理问题的学生下降了35％。据了解，
“4 1”培养模式是对留守儿童开展思想政治、人格品质、心理情感、行为养成四方面教育，以及体质健康一方面培养。
来源：连肖，中国新闻网，2010—9—7
广东：90％以上市县已实现城乡教师待遇大体相当
据悉，广东省深圳、珠海等14个地级以上市已实现教师平均工资水平不低于当地公务员，90％以上的县(市、区)已实现城乡教师工资福利待遇大体相当，但广州、佛山和江门的教师收入和当地公务员收入还存在一定差距。过去一年，教师工资平均涨幅超过了30％。同时，全省21个地级以上市及121个县(市、区)基本兑现基础性绩效工资，80％的县(市、区)和90％的义务教育学校已经兑现奖励性绩效工资。
目前，广东省已招录的2.5万名(占总数的44.1％)代课教师基本完成招录入编手续，陆续兑现工资待遇。针对，欠发达地区代课教师转岗、辞退补偿采取的标准是其所在县区上个年度月平均工资再乘以代课老师年限，该标准还略高于国企员工辞退标准。
来源：方环玟，程景伟，中国新闻网，2010—9—10；来源：薛江华，羊城晚报，2010—9—10
乌鲁木齐：15％强校教师要交流到弱校任教
据新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育局获悉，自2010年秋季开学起，乌鲁木齐市“捆绑式”发展结对中小学校试点教师交流，交流比例须达到起始年级教师总量的15％。
从下学年开始，乌鲁木齐市各区县属中小学开展校际间人员交流，以3年为一个交流周期。其中，学科带头人、骨干教师、优秀青年教师要在交流人员中占一定比例，每周期相互交流人员不得低于全校教职工总数的15％。
来源：蒋夫尔，中国教育报，2010—9—11
湖北省荆门市：首次评选本土教育家
近日，湖北省荆门市人民政府授予周友富等4名教师“荆门市首届本土教育家”荣誉称号，并给予每人1万元的物质奖励。同时，该市还对荆门市竹园小学《中国优秀传统文化导读课程开发的理论与实践》等22个荆门市政府首届教育创新奖进行了通报表彰。这是今年荆门市庆祝第26个教师节的重要内容。以市人民政府名义评选表彰本土教育家、教育创新奖在该省尚属首次。
来源：杨军，中国教育报，2010—9—13
人力资源白皮书：中国人才资源总量达1.14亿人
中国政府近日发表《中国的人力资源情况》酚白皮书。白皮书称，截至2008年底，全国人才资源总量达到1.14亿人。其中2008年，全国科学家和工程师达159.34万人；全国设立博士后科研流动站2146个、博士后科研工作站1642个，博士后研究人员达7万多人。 从1978年至2009年底，中国各类出国留学人员总数达16207万人，留学回国人员总数达4974万人。同时数据显示，2009年全年城镇新增就业超过1100万人，高校毕业生就业率达到87.4％。
来源：国务院新闻办公室，2010—9—10
调查显示：北京市非正规幼儿园超过正规幼儿园
根据北京市“完善学前教育体制”专题调研组此前发布的非正规托幼机构数据显示，在人园难、人园贵的背景下，收费低、没有正式注册的非正规幼儿园已经达到1298所，数量超过全市注册的1266所幼儿园。
来源：桂杰，中国青年报，2010—9—3
六成以上捐款涌入教育领域
中民慈善捐助信息中心9月4日至9月10日捐赠统计显示，全国共接收社会捐赠3.23亿元，与前一周3.62亿元基本持平。上周社会捐赠教育领域继续领衔主流，共获得社会捐赠1.95亿元，在当周捐赠中占比60.4％。其中美国廖凯原基金会捐赠1亿元给清华大学成为当周最大一笔捐赠，这也使国内基金会中年获捐能力最强的清华大学教育基金会增加了继续夺魁的可能。
来源：京华时报，2010—9—13
日本：用《社会教育法》指导社会补习班发展
日本矢野经济研究所的调查显示，2008年，日本教育产业市场规模约2.6万亿日元，折合2115亿元人民币。“学习塾”约占35.5％，资格培训占9.2％，语言培训占11.5％，企业培训达到21.5％。但受少子化、老龄化问题的困扰，培训市场正在缩小。
目前，日本制定了《社会教育法》，旨在用法律保证国家和地方为国民提供学校教育以外的学习机会。法律规定，各都道府县等地方的教育委员会事务局负责推进社会教育工作，并对提供社会教育的机构给予指导，但不能发号施令，随意干涉和支配。
来源：崔寅，人民日报，2010—9—9
日本：教育实验被指失败政府欲给学生“增负”挽颓势
据联合新闻网报道，日本历经十年“无压力教育”实验后，发现学生参加国际测验的成绩节节下降。其中，日本学生“HSA”测验成绩排名大幅滑落，数学从2000年的榜首跌到2006年的第10。为提升下一代的竞争力，日本政府决定下学年起增加小学教科书内容，小学六年各科目教科书总页数将从4900页暴增至6100页，小学教科书的科学和数学增幅将达6成。
来源：中国新闻网，2010—9—7
俄罗斯：儿童的书包的重量应为其体重的10％
开学之际，俄罗斯专家为教改建言献策，认为儿童的书包的重量应为其体重的10％左右。1、2年级学生的书包满负荷不能超过1.5公斤，3、4年级学生的书包应为2.5公斤左右；对于中年级的学生，7年级以前书包的重量应该以2.5公斤左右为宜，即使9、10年级的学生，其书包的重量也不应超过4公斤。空书包的重量最好不要超过半公斤。与此同时，学生背着这样的“负担”步行距离不能超过3公里。
来源：李永全，光明日报，2010—9—1
程红兵：中小学生在校时间太长
中小学生在校学习时间太长了!应当顺着孩子的天性来办教育。学生在校时间应当相对短些，这样他们才有更多可以自由支配的时间，才有可能发展兴趣。尽管学校是学生接受正规教育的福地，但有见识的校长和教师认为，目前中小学生在校时间有点偏长，小学生大约6小时，初中生大约7小时，高中生大约8小时。其实在国外，高中生在校时间为5小时左右，初中生为4小时左右，小学生为3小时左右。在程红兵看来，学生在校时间相对短，受到的压抑就少，竞争就少，奖励就少，有利于学生按照自己的想法自主地学习。
(程红兵系上海市浦东教育发展研究院院长——编者注)
来源：苏军，文汇报，2010—9—14