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<正>传统的词汇教学偏重词汇孤立的音、形、义三方面知识的传授,却忽视了词汇在语言交际过程中动态的表达功能以及词汇语用意义对学习者词汇习得的意义,使词汇习得过程成了机械的词汇记忆过程。在
语用能力观下小学英语课堂的词汇教学的尝试
【摘 要】
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<正>传统的词汇教学偏重词汇孤立的音、形、义三方面知识的传授,却忽视了词汇在语言交际过程中动态的表达功能以及词汇语用意义对学习者词汇习得的意义,使词汇习得过程成了机
【机 构】
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江苏省南京市高淳县实验小学,
【出 处】
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学生之友(小学版)(下)
【发表日期】
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2011年06期
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