关于氢原子能量吸收的两个结论

来源 :理科考试研究(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sh_xq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、两个结论rn1.通常情况下,氢原子所吸收光子能量必须等于其两能级之差,否则不被吸收;不存在激发到能级n=k能量多余,而激发到能级n=k+1能量不足,则激发到n=k情况.rn2.在特殊情况下,氢原子所吸收的能量可以连续,可以不等于其两能级能量之差:rn①氢原子由某一能量状态被电离rn若氢原子从外界获得的能量大于相应状态的电离能,则等于氢原子电离能的那部分能量用于氢原子电离,多出部分的能量转化为脱离氢原子后的电子的动能.如:基态的氢原子(n=1,电离能为13.6 eV)获得能量13.8 eV(大于其基态电离能),有13.6 eV能量使氢原子发生电离,超出的0.2 eV能量成为脱离氢原子核后电子的动能.
其他文献
应英国皇家学会邀请,我院党委书记王镇恒教授于1988年6月26日赴英国参加全英皇家第六届国际农业专题学术讨论会。会议中心议题是:农业工业化的前程。会议围绕全世界随着人口
在当今的制造领域,越来越多柔性制造系统已经取代了传统的大批量单一种类加工制造系统,而现代企业也越来越多地把柔性制造系统作为提高他们竞争能力的有效手段。因此,怎样能够更好的控制柔性制造系统的加工流程,使得系统中的工件能够更快速,更安全的完成加工流程一直以来都是学术界和工业界关注的重点之一。在这种高度自动化的柔性制造系统中,资源高度共享。当工件进入系统并竞争有限资源时,如果缺乏有效的调度和控制方法,就
物理学是自然科学中的一门基础学科,主要研究物体的运动规律,而高中物理教学是建立在学生的有限能力水平基础上,把自然现象简单化,即建立物理模型,是高中学习物理的重要手段.
自然场景图像中的文本信息具有重要的价值,可以应用于图像检索、无人驾驶、视觉辅助等多个方面,是当前计算机视觉领域的热门研究课题。自然场景图像文本提取主要分为字符定位,字
1964年晚造,全省各地都普遍试种了新育成的矮稈品种,由于对种性的了解不够,栽培经验不足,加上不良气候的影响,各种稻病,尤其是白叶枯病及黄矮病发生严重,损失很大。1965年晚
以前,我一直是写消息、通讯的,近几年来, 我试着写了十多篇专访, 摸索了一些经验,下面就几次采访经过谈点体会。一次,我到四川参加长江航运系统通讯报道会议,在回程的船上,
一、命题规律1.从考查内容上看:2013年全国各地高考试卷中,万有引力定律及应用考查5次;变轨过程中的能量转化考查2次,双星问题考查1次,开普勒定律考查1次,中心天体质量的估算
单元机组协调控制系统是电厂热工过程中最复杂的自动控制系统,对机组的安全运行和节能降耗有十分重要的作用。本文以华润沧州热电机组调试项目为背景,结合实际生产中存在的问题对机组协调控制系统采用一系列的实用新技术进行优化改进,取得了良好的控制效果。在此基础上研究动态矩阵控制算法的原理,并对算法进行改进。在协调控制系统中引入多变量动态矩阵控制算法,对国产300MW机组数学模型进行仿真研究,验证系统的动态品质
我原是个种瓜的农民,1959年才改行种棉花。在党的关怀、群众的支持和科技人员的帮助下,在生产实践中不断地总结经验,认真地观察研究.搞出了“冷床育苗”、“一窝双株”、“
动态变化问题是中学物理中的一个重点和难点.它相当于一个无限多的多过程情景,我们需要理清这无限多过程的一般规律,也需要找到整个过程中的临界点,从而也能把动态变化问题转