【摘 要】
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＜正＞一原题呈现题目已知f（x）=lnx+ax+1,f’（x）为f（x）的导函数．（1）若对任意x＞ 0都有f（x）≤0，求a的取值范围;（2）若0 ＜x1＜x2，证明:对任意常数a，存在唯一的x0∈（x1,x2），使得■成立．本题是2022年广东一模第21题，考察学生运用导数工具探索函数性质的能力，解题过程涉及零点存在定理，导数运算及其几何意义，运用导数研究函数的单调性等知识．设问中涉及x1,x
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＜正＞一原题呈现题目已知f（x）=lnx+ax+1,f’（x）为f（x）的导函数．（1）若对任意x＞ 0都有f（x）≤0，求a的取值范围;（2）若0 ＜x1＜x2，证明:对任意常数a，存在唯一的x0∈（x1,x2），使得■成立．本题是2022年广东一模第21题，考察学生运用导数工具探索函数性质的能力，解题过程涉及零点存在定理，导数运算及其几何意义，运用导数研究函数的单调性等知识．设问中涉及x1,x2,a,x0四个变量，结构新颖，解题思路开放，
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在水温（15±1）℃、盐度25下，将平均体质量为（21.2±4.2） g的单环刺螠置于50 cm×60 cm×60 cm塑料箱中，采用水生生物急性毒性试验方法，研究Pb（NO3）2（0、1.00、2.66、7.08、18.84、50.12 mg/L）、CdCl2（0、10.0、27.5、45.0、62.5、80.0 mg/L）、K2Cr2O7（0、20、65、110、165、200 mg/L）和Z
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中药四性是中药药性理论的核心，是我国历代医药学家经过长期实践总结而成的一种临床用药经验，并经过不断发展、完善与验证，最终又指导中医临床用药。通过对四性及五味的溯本寻源，以中药四性的起源、临床应用和现代研究为主线，对四性的形成过程及其临床应用价值进行归纳和总结。并对《中国药典》2020年版一部收载的617味中药进行“性”与“味”的统计分析，解析二者的内在关联性，有助于中药性味的应用和理解，为中药药性
＜正＞创设数学区域活动是教师开展幼儿教育的主要内容,教师要根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中数学领域的教育目标以及幼儿发展水平,有目的地投放活动材料,让幼儿通过摸一摸、摆一摆、拆一拆等方式进行数学学习活动。在开展数学区域活动时,教师要充分发挥区域活动的教育功能,合理地投放和管理区域材料。皮亚杰提出:"儿童的智慧源于材料。"材料是中班幼儿在数学区域活动中获取知识、发展能力、促进成长的载体。
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